大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退的影響因素研究_7022.pdf

1、動(dòng)機(jī)是影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的一項(xiàng)重要因素，在很大程度上決定著學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的程度(Dornyei,2001)。研究者逐漸觀察到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與自信心的缺乏這一現(xiàn)象，動(dòng)機(jī)衰退這個(gè)話題開(kāi)始成為了國(guó)際學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)。關(guān)于動(dòng)機(jī)衰退的定義，學(xué)者Dornyei最早提出動(dòng)機(jī)衰退指的是減少或削弱行為動(dòng)機(jī)的某些特定的外在力量（Dornyei,2005）。他只考慮了外在因素。然而隨著研究的深入，大部分學(xué)者一致認(rèn)為動(dòng)機(jī)衰退指的減少或削弱行為動(dòng)機(jī)的某些特定的內(nèi)外

2、在力量（Dornyei,2005）。因此，本文中的動(dòng)機(jī)衰退影響因素既包括內(nèi)部因素也包括外部因素。以往關(guān)于動(dòng)機(jī)衰退的研究把焦點(diǎn)主要集中在二語(yǔ)動(dòng)機(jī)衰退的現(xiàn)象調(diào)查、變量之間的衰退因子以及強(qiáng)度的差異上，對(duì)于從個(gè)人差異出發(fā)的研究卻少之甚少。
　　因此本文將從研究不同語(yǔ)言水平者出發(fā)，旨在調(diào)查探索不同語(yǔ)言水平學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)衰退影響因子之間的不同以及內(nèi)外部衰退因子之間的關(guān)系。本研究的受試者來(lái)自江西師范大學(xué)的133位大二學(xué)生，專業(yè)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域。按照大學(xué)

3、英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)他們被分成不同的等級(jí)，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)高于500分的這一組為高水平學(xué)習(xí)者，而低于500分的另一組為低水平學(xué)習(xí)者。在問(wèn)卷調(diào)查之后，隨機(jī)選取15名動(dòng)機(jī)衰退學(xué)習(xí)者還將接受訪談。
　　研究表明：在外語(yǔ)課堂中，動(dòng)機(jī)衰退是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。高低水平學(xué)習(xí)者在動(dòng)機(jī)衰退強(qiáng)度上差異顯著，低水平學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)衰退程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于高水平學(xué)習(xí)者，不同水平學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)衰退影響因子各不相同。通過(guò)回歸分析方法表明，內(nèi)外部因子之間顯著相關(guān)，其中外部因子對(duì)內(nèi)部因