關(guān)于中日大學(xué)生使用日語(yǔ)敬語(yǔ)的對(duì)比研究.pdf

1、敬語(yǔ)存在于世界很多語(yǔ)言中、然而其中絕大多數(shù)都只應(yīng)用在請(qǐng)求或要求的表達(dá)中，類似于英語(yǔ)，漢語(yǔ)中的敬語(yǔ)。綜觀世界各種語(yǔ)言中的敬語(yǔ)，像日語(yǔ)敬語(yǔ)這樣范圍之廣，體系之完備的例子卻很少見。 因此，長(zhǎng)期以來(lái)“日語(yǔ)敬語(yǔ)難度大”的呼聲，不僅來(lái)源于外國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，甚至成為令日語(yǔ)母語(yǔ)者頭疼的問題。其原因在于恰當(dāng)?shù)厥褂镁凑Z(yǔ)，單純依靠正確地記憶語(yǔ)法形式是不夠的，把握其中復(fù)雜的人際關(guān)系與變化的場(chǎng)合才是關(guān)鍵。常常遇到語(yǔ)法形式正確，卻由于人際關(guān)系與場(chǎng)合的錯(cuò)誤把握

2、而導(dǎo)致敬語(yǔ)誤用的例子。因此，對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在正確記憶地敬語(yǔ)語(yǔ)法形式的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)匕盐杖穗H關(guān)系與場(chǎng)合的能力是非常重要與必要的。 針對(duì)以上現(xiàn)象，本文以中日大學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行了關(guān)于日語(yǔ)敬語(yǔ)意識(shí)與使用的調(diào)查。按照調(diào)查者的性別，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的有無(wú)，將回收的數(shù)掘進(jìn)行整理分類。通過利用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS進(jìn)行的分散分析，x2檢定和殘差分析，探求中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者與日本母語(yǔ)者在敬語(yǔ)意識(shí)與使用中的異同點(diǎn)，以及性別與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于敬語(yǔ)意識(shí)與使用的影

3、響作用。 分析結(jié)果表明，敬語(yǔ)意識(shí)的調(diào)查中，中日大學(xué)生同時(shí)對(duì)日語(yǔ)敬語(yǔ)的難度與必要性作出了肯定的判斷。另外，有關(guān)“何時(shí)”使用日語(yǔ)敬語(yǔ)的問題，中日大學(xué)生也作出了一致的回答。即優(yōu)先“上下關(guān)系”，其次為“場(chǎng)合”，最后考慮“親疏關(guān)系”，不使用日語(yǔ)敬語(yǔ)的優(yōu)先順序?yàn)椤坝H疏關(guān)系”→“上下關(guān)系”→“場(chǎng)合”。然而，在實(shí)際敬語(yǔ)使用的調(diào)查中，中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的敬語(yǔ)使用優(yōu)先基準(zhǔn)表現(xiàn)為“上下關(guān)系”→“親疏關(guān)系”→“場(chǎng)合”，日本母語(yǔ)者為“場(chǎng)合”→“上下關(guān)系”→“