從中日心理距離差異看中國日語學習者的敬語學習.pdf

1、如果被問到日語中最難的是什么？大概很多中國日語學習者會立刻回答是“敬語”。學習日語多年的筆者也深有同感。敬語是日語的一大特色，日本人常用敬語來表達對聽話人的尊敬，明示與對方的關系。因此，敬語學習對于掌握正確且地道的日語意義重大。對于中國日語學習者來說，恰當?shù)氖褂镁凑Z，單純依靠正確地記憶語法形式是不夠的，正確地把握日本式的人際關系才是關鍵。
　　近年來分析中國日語學習者敬語學習難點的研究多從敬語語法、詞匯和人際關系等方面來探討日語敬

2、語學習的問題，而對于人際關系的問題，先行研究主要是從誤用現(xiàn)象中去討論中國日語學習者對人際關系的認識錯誤，關于為什么會出現(xiàn)對人際關系的認識錯誤的先行研究還很少。筆者認為中國日語學習者在異文化交流中往往基于本國人際關系的規(guī)則去使用日語敬語，其結果可能帶來一些言語禮貌度上的誤解或文化摩擦。日本是一個距離意識很強的國家，所以本文從對人心理距離這個新的角度出發(fā)，去探討中日不同民族文化、社會背景下的人際關系的結構和對人際關系的認識等問題。
　

3、　本論文首先對中國日語學習者日語敬語意識與使用進行問卷調查，發(fā)現(xiàn)中國日語學習者敬語學習中存在對敬語機能掌握的缺失以及對人際關系掌握不清等實際問題。針對這些問題，本論文以中日學生為調查對象，圍繞心理距離問題進行問卷調查，通過對調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析探求中日間對人際關系認識上的差異。
　　研究結果表明，在對待某一類人物對象時，中日學生表現(xiàn)出不同的禮貌度，心理距離有所差異。同時，不同日本學生對待同一人物對象的禮貌度比較統(tǒng)一，心理距離相對一

4、致，中國學生則個體差異較大。其次，中國學生和日本學生的心理距離差異主要體現(xiàn)在疏（外）到親（內(nèi)）的時間、親疏（內(nèi)外）的范圍、心理限制三個方面，總體說來中國人的心理距離比日本人近。
　　因此，想要更好的理解日語敬語并減少敬語的誤用，中國日語學習者除了掌握日語敬語語法規(guī)則之外，還要了解日本人由于心理距離遠而形成的相對較長時間保持雙方距離的交際方式，尤其是內(nèi)外（親疏）人際關系上與我們的差異。此外，日語敬語的機能除了表敬意之外，還可以保持雙