2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、隨著心理語言學(xué)的發(fā)展,心理詞匯研究已成為一個(gè)獨(dú)立而熱門的領(lǐng)域。長(zhǎng)期以來,對(duì)心理詞匯的研究主要集中在母語心理詞匯的組織結(jié)構(gòu)上,而對(duì)二語詞匯的研究特別是實(shí)證研究相對(duì)較少?;谛睦碓~匯的各種存儲(chǔ)提取模型和前人的研究成果,本研究旨在通過詞匯聯(lián)想測(cè)試,調(diào)查中國(guó)英語學(xué)習(xí)者的心理詞匯表征和各種關(guān)系聯(lián)接的比例構(gòu)成并試圖總結(jié)其心理詞匯的發(fā)展變化規(guī)律。
   本研究選取石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院英語專業(yè)一年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生為受試,分別代表低水平組和高水平組進(jìn)行詞

2、匯聯(lián)想反應(yīng)測(cè)試。本詞匯聯(lián)想測(cè)試采用36個(gè)英語詞匯為刺激詞,要求受試寫出三個(gè)聯(lián)想詞。所有聯(lián)想詞被分成四類聯(lián)結(jié):聚合聯(lián)結(jié)、組合聯(lián)結(jié)、語音聯(lián)結(jié)與無反應(yīng)類,其中聚合聯(lián)結(jié)和組合聯(lián)結(jié)合稱為語義聯(lián)結(jié),而語義聯(lián)結(jié)代表學(xué)習(xí)者的詞匯能力。
   通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析,結(jié)果表明:
   (1)低水平組的語音聯(lián)結(jié)比例高于語義聯(lián)結(jié)比例,說明語音聯(lián)結(jié)在低水平英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的心理詞匯中起主導(dǎo)作用。無反應(yīng)類在低水平受試中占據(jù)相當(dāng)?shù)谋壤?,這一結(jié)果表明

3、如果沒有反復(fù)接觸和練習(xí)使用,即便是學(xué)過的、自認(rèn)熟悉的詞匯也會(huì)漸漸遺忘;一詞多義是英語詞匯中的普遍現(xiàn)象,只掌握詞匯的中心意思而缺乏對(duì)其它意義的了解也是造成這一結(jié)果的重要原因之一。
   (2)高水平組的語義聯(lián)結(jié)比例大于語音聯(lián)結(jié)比例,說明高水平英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的心理詞匯是語義聯(lián)結(jié)為主導(dǎo)。但這一結(jié)果與語義聯(lián)結(jié)為主導(dǎo)的母語心理詞匯存在差別,即本研究中組合聯(lián)結(jié)高于聚合聯(lián)結(jié)而母語心理詞匯中語義聯(lián)結(jié)以聚合聯(lián)結(jié)為主。
   (3)總體來看

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