英語專業(yè)學習者聽力學習策略調查研究.pdf

1、曲阜師范大學碩士學位論文英語專業(yè)學習者聽力學習策略調查研究姓名：楊春梅申請學位級別：碩士專業(yè)：外國語言學與應用語言學指導教師：康淑敏20040410學習者，應該對自身、聽力學習任務和聽力學習策略有一個全面充分的認識，從而提高自身的元認知扣平oY萬?！f在聽力教學中，教師應通過多種途徑培養(yǎng)學生的元認知策略意識。f例如，鼓勵學生寫El記，在聽前和聽后階段開展策略使用的討論，或鼓勵學生使用策略測量表反思自己在聽前和聽的過程中策略使用的情況并制

2、定出相應的學習計劃。叩嘭教師應將聽力策略的培訓與聽力教學結合起來。f在聽力教學過程中實施聽力策略的培訓，向學生介紹比較有效的、有助聽力理解水平提高的策略。通過有針對性的訓練，提高學生運用聽力策略的意識與能力，從而提高他們的聽力理解水平。K’奇本項研究存在一些不足。例如，受試者均來自同一省份，人數(shù)不多，且調查問卷為研究者自己設計。這些都有T自g影響到數(shù)據(jù)分析的準確性。另外，僅采用調查問卷的方式收集數(shù)據(jù)還不夠全面。但是，該項研究在一定程度上