影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯提取因素的實(shí)證研究.pdf

1、心理詞庫(kù)也叫內(nèi)部詞庫(kù)，是心理語(yǔ)言學(xué)家在研究詞匯理解的過(guò)程中提出的一種假設(shè)。一般認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)歷史上最早提出心理詞庫(kù)的是特雷斯曼。該假設(shè)認(rèn)為人腦的詞匯記憶就像一本詞典，其中包含有很多詞匯條目，每個(gè)詞條包括發(fā)音、寫法、語(yǔ)義、語(yǔ)法功能以及語(yǔ)用等項(xiàng)目。識(shí)別由感覺(jué)信息輸入的一個(gè)詞，就是這個(gè)詞的特征在心理詞庫(kù)中激活相應(yīng)詞條的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就像我們查字典一樣。
　　 自從二十世紀(jì)六十年代起，與心理詞庫(kù)有關(guān)的一些研究已經(jīng)作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并且不

2、斷受到普遍關(guān)注，許多相關(guān)的研究也異軍突起。在這些研究中，一些著重研究心理詞庫(kù)的本質(zhì)，一些注意研究詞匯聯(lián)想與心理詞庫(kù)的關(guān)系，以及集中研究心理詞庫(kù)的組織狀況。當(dāng)我們需要詞匯來(lái)與人交流時(shí)，我們需要從大腦中提取適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)思想。詞匯提取是心理詞庫(kù)的一種動(dòng)態(tài)研究，然而心理詞庫(kù)的組織體系是一種看不見(jiàn)摸不著的靜態(tài)研究。因此，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)通過(guò)研究心理詞庫(kù)的提取來(lái)進(jìn)一步研究心理詞庫(kù)的內(nèi)部組織是非常明智的。因此，目前的研究通過(guò)對(duì)心理詞庫(kù)及其相關(guān)理論的分

3、析，調(diào)查研究影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者心理詞匯提取的因素，從而探索與發(fā)現(xiàn)二語(yǔ)教學(xué)特別是二語(yǔ)詞匯習(xí)得相關(guān)的一些教學(xué)法上的啟示。
　　 該研究旨在探索以下兩個(gè)問(wèn)題：
　　 (1)在影響心理詞庫(kù)提取的因素中，哪個(gè)（或者哪些）因素是二語(yǔ)詞匯習(xí)得中最重要的因素？
　　 (2)從這項(xiàng)心理詞庫(kù)提取因素的研究中我們可以獲得哪些教學(xué)法上的啟示？
　　 該研究通過(guò)詞匯測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查以及面談等方式進(jìn)行操作。運(yùn)用SPSS來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，