皮爾士符號(hào)學(xué)與西方美學(xué)

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：' ≈茸論 簽字目期：勿侈年‘月歲日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)

2、保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文?！? 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：豫惠捻簽字日期：勿7 ≥年么月歹日 鋤鮐尸羚昭簽導(dǎo)甚期：妒哆年占爨歲B他對(duì)2 0 世紀(jì)兩位語言學(xué)領(lǐng)袖人物產(chǎn)生了非常重大的影響。一位是喬姆斯基

3、，已有研究表明喬姆斯基關(guān)于兒童語言習(xí)得的天賦論來源于皮爾士的溯因邏輯思想。另一位是莫里斯，他把符號(hào)學(xué)分為語形學(xué)、語義學(xué)和語用學(xué)，就是受到皮爾士符號(hào)三分法的啟發(fā)。第四、皮爾士符號(hào)學(xué)理論為2 0 世紀(jì)西方美學(xué)的語言學(xué)轉(zhuǎn)向和文化研究轉(zhuǎn)向積聚了力量，而且在他符號(hào)學(xué)理論中體現(xiàn)出的后現(xiàn)代的思想，成為后現(xiàn)代主義的思想淵源之一。最后、在余論部分介紹了皮爾士符號(hào)學(xué)理論的理論特色及學(xué)術(shù)個(gè)性，并闡釋了皮爾士符號(hào)學(xué)理論的當(dāng)代意義。皮爾士的理論對(duì)當(dāng)今美學(xué)與文論有