韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)敘述體語(yǔ)篇“零形指稱”現(xiàn)象研究

1、學(xué)校代碼： 10385 分類號(hào)：研究生學(xué)號(hào)：1300213006 密 級(jí)：韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)敘述體語(yǔ)篇 韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)敘述體語(yǔ)篇“零形指稱 零形指稱”現(xiàn)象研究 現(xiàn)象研究The The research research on on the the phenomenon phenomenon of of Zero Zero Reference Reference in in the the narrative narrativediscourse

2、 discourse of of Korean Korean Students Students作者姓名： 尚 清指導(dǎo)教師： 賈益民 賈益民學(xué) 科： 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究方向： 華語(yǔ)文教材教法研究 華語(yǔ)文教材教法研究所在學(xué)院： 華文教育研究院 華文教育研究院論文提交日期：二〇一六 二〇一六年六月八日摘要I摘 要“零形指稱” (Zero Reference)是指語(yǔ)篇中在應(yīng)該出現(xiàn)指稱的位置上出現(xiàn)了空位，即不使用有形指稱形式的語(yǔ)篇無(wú)

3、形指稱銜接現(xiàn)象。漢語(yǔ)指稱包括：名詞指稱（NP） 、代詞指稱（P）和零形指稱（0） ，其中零形指稱出現(xiàn)頻率最高。韓語(yǔ)和漢語(yǔ)都是主題突出的語(yǔ)言，韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇中“零形指稱”使用頻率較高。本文基于所搜集的不同階段韓國(guó)學(xué)生的真實(shí)作文語(yǔ)料，探究韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇“零形指稱”習(xí)得偏誤及其產(chǎn)生原因，并提出針對(duì)性的“零形指稱”教學(xué)策略。論文設(shè)計(jì)了格式塔完型問(wèn)卷、語(yǔ)料分級(jí)檢索以及 Givón “回?cái)?shù)法”三種考察形式，旨在以數(shù)據(jù)的形式考察韓國(guó)學(xué)生

4、“零形指稱”運(yùn)用的傾向性，分析韓國(guó)各階段學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇與漢語(yǔ)本族人漢語(yǔ)語(yǔ)篇“零形指稱”在使用上的差別，調(diào)查韓國(guó)各階段學(xué)生作文語(yǔ)篇“零形指稱”的延續(xù)值，概括韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)敘述體語(yǔ)篇“零形指稱”的習(xí)得偏誤類型，發(fā)現(xiàn)其使用的特殊現(xiàn)象。論文概括出韓國(guó)學(xué)生運(yùn)用“零形指稱”的四種偏誤類型，對(duì)比了四種偏誤在韓國(guó)初、中、高級(jí)三個(gè)階段韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)篇中的分布比重，旨在明確韓國(guó)學(xué)生偏誤類型的分布特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。論文指出， “代詞指稱泛用，零形指稱缺省” 是韓

5、國(guó)初中級(jí)階段學(xué)生主要的偏誤類型； “零形指稱泛用， 名代指稱缺省”是韓國(guó)中高階段學(xué)生的主要偏誤類型。韓國(guó)學(xué)生“零形指稱”偏誤產(chǎn)生的原因主要有三個(gè)： “零形指稱”語(yǔ)篇分布復(fù)雜性制約、韓語(yǔ)語(yǔ)篇語(yǔ)法的“母語(yǔ)負(fù)遷移”影響，以及漢語(yǔ)教材編寫(xiě)與教學(xué)中對(duì)語(yǔ)篇教學(xué)重視度不足等?；诖耍撐奶岢鰪摹傲阈沃阜Q”的語(yǔ)篇分布基本規(guī)律宏觀判斷、 “話題鏈”延續(xù)性和謂語(yǔ)動(dòng)詞支配性等角度進(jìn)行“零形指稱”教學(xué)。另外，在分析漢語(yǔ)教材中的語(yǔ)篇銜接練習(xí)實(shí)例的基礎(chǔ)上，論文提出