《小紅帽》優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)

1、《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容：】六年制人教版小學(xué)音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第 16-17 頁，第一課時(shí)【教材分析】 【教材分析】這是一首巴西的兒童歌曲。C 大調(diào)，由六個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對比?！緦W(xué)情分析】 【學(xué)情分析】兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)學(xué)生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好

2、的完成， 《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應(yīng)該是不難的。【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。2、過程與方法目標(biāo)：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)3、情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、熟悉學(xué)會(huì)旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！窘虒W(xué)策略策

3、與設(shè)計(jì)】 【教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)】本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》 ，并通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動(dòng)等，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界?！窘虒W(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】 【教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)】這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動(dòng)畫片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛?！窘虒W(xué)過程】 【教學(xué)過程】一.組織教學(xué)，師生問好。1．同學(xué)們歡迎大家來到快樂的音樂小屋，希望音樂會(huì)帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《

4、快樂的農(nóng)場》教師和學(xué)生跟音樂一起模仿小動(dòng)物。a、 學(xué)生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作(教師可以給學(xué)生指導(dǎo))b、 個(gè)別小組還可以根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。c、讓學(xué)生分組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺(tái)表演。e、可以讓學(xué)生給歌曲配上打擊樂器表演5．教師小結(jié) 同學(xué)們小紅帽通過自己的機(jī)智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個(gè)結(jié)果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。 同學(xué)們時(shí)間過

5、的真快，下課了希望音樂會(huì)帶給你們快樂。同學(xué)們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。 （聽音樂走出教室） 7、教學(xué)反思在《小紅帽》的設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時(shí)我在課堂上多讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了歌曲。同時(shí)讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。作為教