《社戲》公開課一等獎(jiǎng)教案

1、《社戲》教案 《社戲》教案 1教學(xué)目標(biāo)：一 理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。二領(lǐng)會(huì)課文用詞造句準(zhǔn)確、鮮明、主動(dòng)的特點(diǎn)。三認(rèn)識(shí)農(nóng)民及農(nóng)民孩子的高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干，了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。教學(xué)設(shè)想：一 安排四教時(shí)。二課文的寫作年代和該文所反映的時(shí)代距離今天的時(shí)間較遠(yuǎn)，因此教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀懂弄通原文上，亦即首先讓學(xué)生理解字、詞、句、篇最基本的東西；在這基礎(chǔ)上，再懂得主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。這后面兩點(diǎn)

2、是教學(xué)中的難點(diǎn)。三讀寫結(jié)合，進(jìn)行一次記事為主的寫作練習(xí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：作者簡(jiǎn)介及題解；通讀課文，理清脈絡(luò)。教學(xué)過程：一 聯(lián)系舊課，引出新課。問：上學(xué)期，我們學(xué)過魯迅哪篇文章？這篇文章主要表現(xiàn)了什么內(nèi)容？答：上學(xué)期學(xué)過魯迅的《從百草園到三味書屋》 。這篇文章寫了百草園中生活的趣味、歡樂和在三味書屋讀書的枯燥。通過鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)大自然，對(duì)自由生活的熱愛，對(duì)束縛兒童思想的封建教育的批判。教師：《從百草園到三味書屋》是魯迅回憶童年時(shí)代

3、生活的文章，內(nèi)容基本上是真人真事。今天我們要學(xué)的一篇文章，雖然也是寫童年生活的，不過這是一篇小說，是在真人真事基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，它的題目叫“社戲” 。社戲魯迅（板書）二作者介紹及題解。第四部分， “我”對(duì)吃豆和看戲的懷念。 （從“第二天”到文末）七布置作業(yè)讀課文（要求能讀準(zhǔn)字音。辨析詞義，復(fù)述課文大意。 ）第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：檢查舊課部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一、二段。教學(xué)過程：一 檢查舊課。 （以下內(nèi)容預(yù)先寫在小黑板上）（一）辨別字音：行

4、（）輩、銀行、 （） 、行（）走、歸?。ǎ?、?。ǎ┞??。ǎ┪颍ǘ┍鎰e字形并組詞：倘若、淌汗；抵擋、底細(xì)；同伴、攪拌；魚鉤、釣竿；挖掘、倔強(qiáng)；豆?jié){、木槳；竭力、揭示；陪伴、賠償（三）解釋下列各詞并指出詞類：朦朧模糊 皎潔 飄渺 婉轉(zhuǎn) 悠揚(yáng)明確：朦朧，在課文中指月光不明亮的樣子。模糊，指不分明、不清楚。 （其余詞的解釋可參閱課本注釋）以上這些詞的詞性都是形容詞。（四）學(xué)生朗讀課文第一、二兩段。 （要求學(xué)生注意，課文中最能表現(xiàn)“我”的樂