（教案3）識字9 日月明

1、9 日月明教學(xué)目標:1.在熟讀課文中認識漢字,并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律,認識 11 個生字,會寫本課五個生字 。2.正確朗讀課文,初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。3.通過不同形式的朗讀,理解、感悟漢字,掌握朗讀技巧。4.讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 漢字文化的熱情。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)識字方法,感悟構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)難點:幫助學(xué)生了解一些會意字的構(gòu)字特點,培養(yǎng)學(xué)生初步的認字能力。教學(xué)準備:多媒體課件、生字卡片。

2、【教學(xué)過程】一、課前復(fù)習(xí)舊字,談話交流師激趣引導(dǎo):今天, 老師要帶你們?nèi)タ匆粓雒利惖牧餍怯辍?全班1. 過渡 :現(xiàn)在請你們仔細聽 (一二一 一二一) , 文中的生字朋友帶著他們的拼音 寶寶跑步出來跟大家見面了 ,看,他們可是訓(xùn)練有素,他們馬上占成了 2 支隊伍, 誰火眼金睛,看 出了他們 在拼音上他們是按照什么規(guī)律排列的 ?2. 開火車讀3. 自讀:現(xiàn)在生字寶寶跑進課文,你們還認識嗎? 指名讀(過渡語:這么多人愿意讀,全

3、班來)4、這篇課文有什么特別的地方?兩個獨體字合在一起就變成新的字。(板書)二、 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)1、你們的發(fā)言這么精彩,老師要獎勵你們一個“看圖猜字”游戲,出示魚的圖片和羊的圖片(板書:鮮)漢字有禮貌,收起了這個腿,給右邊讓讓地。那你們知道“鮮”字怎么來的:話說在 春秋時代,春秋五霸齊桓公的御廚 易牙, 善 調(diào)五味, 首創(chuàng)食療養(yǎng)生膳, 據(jù)說他庖制了名菜 【魚腹藏羊】 , 將鱉與羊合一而蒸, 味道鮮美無比, 腥羶味全消,故古