第3節(jié) 摩擦力

1、1第 3 節(jié) 摩擦力 摩擦力教師寄語(yǔ)：每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。用于開(kāi)始，才能找到成功的路。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的 2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。 3、知道摩擦的利與弊。 4、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。 5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 中心任務(wù)：知道什么是摩擦力及決定摩擦力大小的因素。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前自主學(xué)習(xí) 根據(jù)要求，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，先對(duì)下面問(wèn)題獨(dú)立探究

2、，然后在組內(nèi)交流，找出最佳解決方 案。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)摩擦力。閱讀課本一、二段，回答下列問(wèn)題： 1、________________________________叫摩擦力。 2、產(chǎn)生摩擦力的條件是___________、________________。摩擦力的方向是______________。 3、思考：手拿杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯子很滑，怎么做才能把杯子拿起來(lái)？拿杯子時(shí)，手與杯子之間 有沒(méi)有摩擦力？摩擦力的方向是怎樣的？ 任務(wù)二：簡(jiǎn)單了解測(cè)

3、量滑動(dòng)摩擦力和研究影響滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?？凑n本并能簡(jiǎn)單描述兩個(gè) 實(shí)驗(yàn)的做法。 任務(wù)三：認(rèn)識(shí)摩擦的利用與防止 1.摩擦有哪些利與弊？ 2.如何增大有益的摩擦？如何減小有害的摩擦？ 3.你能否列舉出日常生活中哪些是增大摩擦哪些是減小摩擦的例子。 二、合作探究： 1.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力按照?qǐng)D 8.3—2 測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。用彈簧測(cè)力計(jì)要___________拉動(dòng)木塊，使 它沿木板作_____________運(yùn)動(dòng)，根據(jù)________知識(shí)，可知__

4、___________與木塊受到的滑動(dòng)摩 擦力相等。 2.探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素，組內(nèi)同學(xué)合作交流解決下面問(wèn)題，并將組內(nèi)合作探究成 果展示給全班同學(xué)。 （1）通過(guò)手拿杯子、推木箱等日常經(jīng)驗(yàn)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)？ （2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想： ①測(cè)摩擦力大小的工具是什么？ ②測(cè)物體在桌面上滑行時(shí)受到摩擦力應(yīng)讓物體怎樣運(yùn)動(dòng)？依據(jù)的原理是什么？ ③為驗(yàn)證 以上猜想還要有哪些器材？ ④采用哪種實(shí)驗(yàn)方法？分哪些步驟進(jìn)行？

5、實(shí)驗(yàn)表格應(yīng)如何設(shè)計(jì)? （3）.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照以上討論的方法（或參照課本 8.3-3 的順序做一做） ，并將數(shù)據(jù)填入表 格中。分析表格中的數(shù)據(jù)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論________________________________________。 3.請(qǐng)總結(jié)增大與減小摩擦的方法并舉實(shí)例。 三、梯度訓(xùn)練 A 組 1.下列實(shí)例中屬于有害摩擦的是（ ） A、斜坡式電梯把顧客送上樓時(shí) B、人走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦 C、下雪天在馬路上撒些灰渣

6、 D、機(jī)器工作時(shí)軸承與軸瓦之間的摩擦 2.關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）3（3）小明不同意小華的觀點(diǎn)，但也不知道怎樣說(shuō)服小華，于是他們一起去請(qǐng)教物理老師．老 師找來(lái)一輛自行車(chē)，支起它的后撐后（如圖） ，老師讓小華騎上車(chē)并使勁蹬腳踏．小華下來(lái) 后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)后輪的底部，看到紙片不斷地被車(chē)輪向后推 出．①上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，用力蹬腳踏______（選填“能”或“不能” ）使自行車(chē)前進(jìn)．②因?yàn)槿瞬饶_踏而轉(zhuǎn)動(dòng)的后輪會(huì)對(duì)

7、地面產(chǎn)生向____的推力，由于物體間力的作用是____的，所 以自行車(chē)獲得了前進(jìn)的動(dòng)力，這個(gè)動(dòng)力的施力物體是_____。B 組 1.生活中常用的交通工具——自行車(chē)，它的許多部件在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了摩擦因素，對(duì)此敘述錯(cuò)誤 的是（ ） A、剎車(chē)時(shí)，車(chē)閘皮與滾動(dòng)的車(chē)輪間存在滾動(dòng)摩擦 B、車(chē)軸中裝有滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦 C、車(chē)把上套有花紋握柄是為了增大摩擦 D、急停時(shí)，車(chē)輪在地面拖了一條黑線，在此過(guò)程中，車(chē)輪受滑動(dòng)摩擦作用 2.下列生活

8、實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（ ） A、向車(chē)的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油 B、鞋底的花紋 C、在結(jié)冰的路面上撒些煤渣 D、拔河時(shí)要用力抓緊繩子 3.摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（ ） A、老師仍能用粉筆在黑板上寫(xiě)字 B、人無(wú)法走路 C、火柴頭難以劃燃 D、自行車(chē)剎車(chē)失靈 4.現(xiàn)有一瓶某品牌的引用純凈水。 （1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條文，其目的是_______摩擦。 （選填“增大”或“減小” ）

9、（2）用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的重力和手對(duì)瓶的________是一對(duì)平衡 力。 5. 在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下猜想： 猜想 A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)； 猜想 B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)； 猜想 C：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)． 為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的