西方行政學說史教學大綱 課程名稱西方行政學說史 課程編碼

1、1西方行政學說史教學大綱 西方行政學說史教學大綱課程名稱： 課程名稱：西方行政學說史 課程編碼： 課程編碼：0906270006英文名稱： 英文名稱：A History of Western Administrative Theories 課程學時： 課程學時：36 課程學分： 課程學分：2 適用專業(yè)： 適用專業(yè)：行政管理 課程類別： 課程類

2、別：必修課課程性質： 課程性質：專業(yè)課 先修課程： 先修課程：政治學、管理學參考教材： 參考教材：西方行政學說史,武漢大學出版社,丁煌，2005一、 一、課程的性質和任務 課程的性質和任務西方行政思想產生和發(fā)展的歷史是行政學的有機組成部分，是真正進入行政管理科學大門的專業(yè)性基礎課程。通過對西方行政學產生和發(fā)展歷史的回顧和考察，能使學生更深一層地了解行政管理思想的演變及其影響，從更廣泛的縱橫層面把握行政

3、管理制度和方法的發(fā)展進程及其原因，并從行政理論的變革和歷史作用中得到啟示，為學生進入專業(yè)課程的學習打下基礎。通過本課程的修習，讓學生掌握西方行政學產生的社會歷史背景，系統(tǒng)了解各個不同時期具有代表性的行政學說，更深一層地了解行政管理思想的演變及其影響，并從行政理論的變革和歷史作用中得到啟示，加深對行政活動規(guī)律的認識，把握西方行政學的發(fā)展趨勢。二、 二、課程教學的基本要求 課程教學的基本要求理解并掌握西方行政學各個發(fā)展時期的主要行政學流派及

4、其代表人物的行政學說，把握西方行政學發(fā)展歷史的整體概貌。同時，引導學生運用理論分析與實證分析相結合的方法，借鑒西方行政學的學術理論，為我國政府進一步完善行政管理體制，提高行政效率提供有益的建議。三、課程內容與教學要求 三、課程內容與教學要求導論 西方行政學的產生與發(fā)展教學基本要求：本章主要介紹行政學作為作為一門獨立學科產生的社會歷史背景 ，并對西方行政學產生與發(fā)展的歷程進行回顧和梳理。要求理解和把握西方行政學產生的社會歷史3三、威爾遜

5、行政學理論的主要內容四、簡評第二節(jié) 古德諾的政治--行政二一、生平與著述二、主要思想內容概述三、簡評第三節(jié) 泰勒的科學管理一、生平與著述二、泰勒科學管理理論的主要內容三、科學管理理論對西方行政學發(fā)展的影響第四節(jié) 法約爾的一般管理理論一、生平與著述二、法約爾一般管理理論的主要內容三、簡評第二章 正統(tǒng)時期的西方行政學說 教學基本要求：本章主要介紹正統(tǒng)時期的西方行政學的主要代表人物韋伯、懷特、古利克等人的主要行政學理論，并給予客觀的、

6、歷史的簡要評述。要求重點掌握韋伯的官僚制理論，明確韋伯組織理論的社會政治意義、學術意義及存在的問題，理解和把握懷特、古利克、厄威克等人的行政學思想及其地位和貢獻。重點：1．韋伯的官僚制理論2．懷特的行政學思想的核心觀點3．古利克關于行政在政府中的角色及行政組織理論的基本內容4．厄威克對行政管理原則的系統(tǒng)化難點：1．韋伯理論的學術意義和存在的問題2．科學與行政的辯證關系教學基本內容：第一節(jié) “正統(tǒng)時期”的基本信念第二節(jié) 韋伯的官僚制理