公開課閱讀指導(dǎo)課教案

1、六年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案一、 教學(xué)目標(biāo)1、通過課外閱讀匯報(bào)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生課外閱讀進(jìn)展情況，持續(xù)提高學(xué)生語言組織和表達(dá)能力。2、讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，進(jìn)一步激發(fā)課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成讀整本書的習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。二、指導(dǎo)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中 三、課前準(zhǔn)備：1、每位同學(xué)的讀書筆記。2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的

2、發(fā)言稿，記熟。3、教師帶《西游記》4、音樂播放器四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)五、指導(dǎo)過程：A、歌曲導(dǎo)入，匯報(bào)最近讀書收獲 、歌曲導(dǎo)入，匯報(bào)最近讀書收獲1、師唱或放音樂《白龍馬》，猜猜是什么歌曲？（《西游記》）知道老師為什么唱這首歌嗎？因?yàn)槔蠋熤雷罱S多同學(xué)都在讀《西游記》？不知道你們讀得怎么樣了，可不可以展示一下你最近的讀書收獲？當(dāng)然，如果你最近讀的是其他的書，也可以向大家匯報(bào)一下。 2、抽號(hào)匯報(bào)，要求聲音洪亮，站姿美觀大方。其余學(xué)生仔細(xì)傾聽

3、。3、學(xué)生評(píng)價(jià)，提出意見和建議。教師適時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。4、為小組投票，對(duì)勝利組進(jìn)行積分獎(jiǎng)勵(lì)B、好書推薦 、好書推薦1、同學(xué)們，很高興能和你們一起分享讀后的收獲！老師知道大部分同學(xué)愛上了 讀課外書，現(xiàn)在喜歡讀書并能能堅(jiān)持讀書的同學(xué)有哪些？舉手給老師看看。讀書貴在持之以恒，堅(jiān)持下來，你們一定會(huì)有意想不到的收獲！在你讀過的那么 多書中，肯定有你最喜歡讀的或你覺得很值得一讀的書，能給大家推薦一下嗎？ 2、拿出自己最喜歡讀的書，小組內(nèi)推薦，看看誰介紹

4、的書最具吸引力。3、各小組選取一人進(jìn)行好書推薦。說說推薦它的理由是什么？ 4、評(píng)價(jià)，定出下個(gè)月推薦閱讀書目，評(píng)出優(yōu)勝組C、交流總結(jié)讀書方法 交流總結(jié)讀書方法1、同學(xué)們，我們有了下一步的讀書目標(biāo)：《……》 ，那么你打算什么時(shí)候去讀 它？怎樣去讀呢？你有哪些好的讀書建議？說給大家聽聽。2、針對(duì)這本書的特點(diǎn)，小組內(nèi)交流讀書方法，共同歸納出比較可行的讀書方法 3、各小組選派代表匯報(bào)，適時(shí)板書（精讀 略讀 摘抄精彩語句 概括主要內(nèi)容

5、表達(dá)讀后感受） 4、為各小組評(píng)分公開課發(fā)言稿 公開課發(fā)言稿草橋鎮(zhèn)古墩小學(xué) 姚紅梅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來我們學(xué)校指導(dǎo) 工作。特別感謝吳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)、盧校長(zhǎng)給我提供的這次鍛煉的機(jī)會(huì)。說實(shí) 話，我的心理素質(zhì)極差，記憶力也不好。雖然從畢業(yè)到現(xiàn)在，這樣的場(chǎng)合也經(jīng) 過不少次，但我仍然緊張得要命，課堂上出現(xiàn)許多語無倫次的現(xiàn)象，請(qǐng)各位老 師多多包涵。這是一節(jié)課外閱讀匯報(bào)及指導(dǎo)課。其實(shí)這個(gè)班以前沒有上過這樣純正的

6、閱 讀指導(dǎo)課，閱讀匯報(bào)及指導(dǎo)的環(huán)節(jié)都是穿插在每節(jié)課的前十分鐘或大課間進(jìn)行 的。當(dāng)時(shí)是每日一匯報(bào)，及時(shí)跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)。現(xiàn)在因?yàn)楫厴I(yè)班升學(xué) 任務(wù)的原因，最近兩個(gè)月課外閱讀匯報(bào)環(huán)節(jié)暫停了。至于該不該停，我一直在 糾結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的習(xí)慣，交給學(xué)生正確的閱讀方法，讓學(xué)生 愛上讀書，把這種習(xí)慣延續(xù)到初中、高中……甚至一輩子，這是可以讓學(xué)生受 益終生的事情。但是，六年級(jí)時(shí)間緊，任務(wù)重，搞課外閱讀需要花費(fèi)大量的時(shí) 間，會(huì)影響那些立

7、竿見影的、應(yīng)急的、能考出分?jǐn)?shù)的那種訓(xùn)練。在應(yīng)試教育面 前，我覺得有點(diǎn)身不由己。我這節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的，主要有四個(gè)環(huán)節(jié)： 首先第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生匯報(bào)最近閱讀的情況，這堂課重點(diǎn)匯報(bào)的是《西游 記》 ，以讀書筆記的形式呈現(xiàn)給大家。這個(gè)環(huán)節(jié)有許多功能，一是可以檢查學(xué)生 是否真的讀書了，督促學(xué)生切切實(shí)實(shí)去讀書；二是鍛煉學(xué)生的概括能力；三是 提高學(xué)生思維及表達(dá)水平；四是進(jìn)行語言積累。在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生之間的互相交 流及點(diǎn)評(píng)，也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。

8、另外抽號(hào)匯報(bào)為優(yōu)勝組加分， 還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步閱讀也有激勵(lì)和促進(jìn) 作用。第二個(gè)環(huán)節(jié)——好書推薦。除了課標(biāo)推薦的書之外，其實(shí)那些只要是健康 的書都可以讀。學(xué)生讀過的書五花八門，他們讀過的書中哪本最吸引人，哪本 有意思，他們自己最清楚。讓學(xué)生推薦比老師推薦要更對(duì)他們小孩子的胃口。 所以我讓學(xué)生互相推薦，推薦的環(huán)節(jié)其實(shí)是以閱讀積累為基礎(chǔ)進(jìn)而進(jìn)行語言運(yùn) 用和表達(dá)的過程。通過推薦，被選中的書將成為下一個(gè)閱讀的目標(biāo)，

9、而推薦 者，獲得最佳推薦者殊榮，還可以為本組加分。第三個(gè)環(huán)節(jié)——交流讀書方法。讀書的方法太多了，精讀啊，略讀啊，小 說類的要怎么讀，散文類的要怎么讀等等，但只有適合的才是最好的。針對(duì)下 一個(gè)大家推薦的讀書內(nèi)容，學(xué)生各抒己見，說說該如何讀這本書。然后老師建 議學(xué)生用自己喜愛的方式去讀，準(zhǔn)備下一次的讀書匯報(bào)，可以以讀書筆記的形 式呈現(xiàn)。第四個(gè)環(huán)節(jié)——總結(jié)讀書感受。這個(gè)環(huán)節(jié)是機(jī)動(dòng)的。我也放手給了學(xué)生， 因?yàn)槲矣X得我不能代表學(xué)生，我的感受未必是