2020春部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-2 燕子教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 課題 燕子 課型 講讀課文 授課時(shí)間2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)本課“伶、俐”等 10 個(gè)字，其中兩個(gè)多音字“散、桿” ，會(huì)寫“拂、聚”等 13 個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生進(jìn)一步了解春天的特征，了解燕子的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，通過(guò)品讀，抓住重點(diǎn)詞句，展開想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2.展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，交流。情感

2、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)燕子的美、春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)愉快的心情和蓬勃向上的力量。教學(xué)重點(diǎn)著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時(shí)的情形。體會(huì)燕子的可愛、活潑和“我”對(duì)燕子的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)按一定的順序觀察畫面：按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察湖面、稻田；按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課“伶、俐”等 10 個(gè)字，其中兩個(gè)多音字“散、桿” ，會(huì)寫“拂、聚”等 13 個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，初步認(rèn)識(shí)燕子，了解

3、春天的特征。教具準(zhǔn)備課件。 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1． （課件出示 （課件出示 2）出示放大的燕子彩圖。提問(wèn)：誰(shuí)能【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)湊 拂 集 聚 形 掠 偶 爾 沾 倦 閑 纖 痕 自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)平舌音“湊” ，翹舌音“沾” ，前鼻音“沾、倦、閑、纖、痕” ，后鼻音“形 ” 。（2）學(xué)生寫生字。 A.識(shí)記生

4、字你是如何識(shí)記這些字的？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：拂 聚 湊 纖 攏 沾 倦 痕 （2）熟字比較。如：彩一形 遇一偶 你一爾B.鏈接前置性學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，小組內(nèi)評(píng)價(jià)書寫。C.小組長(zhǎng)匯報(bào)本組內(nèi)寫的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D.依據(jù)小組長(zhǎng)的匯報(bào)，重點(diǎn)對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)?！熬邸薄旅娴牟糠植皇恰昂獭??！熬搿薄笳覍挘⒁庥蚁虏糠质菣M折鉤，豎彎鉤，不是“巳”字。E.學(xué)生針對(duì)易錯(cuò)的生字再次練寫。F.展示學(xué)生作品。6.同桌互相聽

5、讀課文，鞏固生字、新詞的認(rèn)識(shí)。三、再讀課文，理清順序。 三、再讀課文，理清順序。 1.輕聲朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 （用生字卡片檢查）伶俐：聰明、靈活。 閑散：清閑而又無(wú)管束，本文指燕子悠閑的樣子。曠亮無(wú)比：形容天空空闊而明朗。波光粼粼：形容水石明凈，指水波被陽(yáng)光照射到的樣子。2.思考課文是從哪幾方面介紹燕子的？指名分段朗讀課文，要求讀得正確、流利，并思考每一段主要寫了什么內(nèi)容？（第 1 自然段主要寫燕子的外形