部編人教版六年級語文上冊《夏天里的成長》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、《夏天里的成長》教學設計 《夏天里的成長》教學設計教學目標 教學目標1.學習并掌握“苞、蕾、苔、蘚”等生字，理解詞語。2.朗讀課文，了解每段話的主要意思。3.了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。教學重點 教學重點了解作者的寫作順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。教學難點 教學難點了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。第一課時 第一課時教學目標 教學目標1.掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。2.指導朗讀初步了解課文內容，找出課文敘述的中心。教具

2、準備 教具準備課件教學過程： 教學過程：7 . 讓學生以讀書的方式來匯報識字的情況，及時引導學生擴詞、造句，并理解字詞的意思?！境鍪菊n件 2：詞語解釋】威力：使人敬畏的氣魄和力量。菜畦：指菜地,有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。活生生：有生命力,充滿生機。8 . 重點指導寫好“苞”“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個字，掌握“蔗”字的筆順?！境鍪菊n件 3：“蔗”字田字格課件】三、再讀課文，理清脈絡 三、再讀課文，理清脈絡1.再讀課文，你能

3、用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎?指明文章的中心句。2.細讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?(植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人)3.一邊讀一邊畫，在細讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來，留待下節(jié)課再學習。四、品讀課文，設計作業(yè)。 四、品讀課文，設計作業(yè)。1.品讀課文，了解夏天里萬物成長的特點。2.你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎?3.書寫生字、詞語。第二課時 第二課時教學目標 教學