部編人教版六年級語文上冊《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思

1、15.15.夏天里的成長夏天里的成長【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫8個(gè)生字，積累詞語。2.有感情地朗讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！绷私馕恼碌膶懽黜樞?，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語言表達(dá)情感的方法。3.明白最后一句話的含義，明白人一定要珍惜時(shí)間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)】1.理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語言表

2、達(dá)情感的方法。2.體會(huì)作者的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義?！窘虒W(xué)課時(shí)】【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1.秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是需要在夏天用力地生長得來的，沒有夏天的生長就不會(huì)有秋日的豐收。現(xiàn)在，請大家談一談你對夏天的印象或感受。（自由交流）2.（板書課題：夏天里的成長）今天，我們一起走進(jìn)夏天，來共同體會(huì)“夏天里的成長?！倍?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.自學(xué)

3、生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。2.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.學(xué)生交流。（自由發(fā)言）（三）第2自然段交流提示。1.這些生物在夏天生長有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？（指名說，教師適時(shí)指導(dǎo)）小結(jié):生物在夏天是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！?.你從哪句話、哪個(gè)詞能看出生物是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長？（學(xué)生自由發(fā)言）（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住表示時(shí)間的詞語體會(huì)夏天動(dòng)植物

4、生長迅速的特點(diǎn)。（2）“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！边@句話你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”說一句話嗎？3.作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？明確：這是因?yàn)樽髡哌x取了具有代表性的事物，并抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人留下了深刻的印象。在寫作文時(shí)，我們也要抓住有代表性的事物的特點(diǎn)去寫。4.指名朗讀：選擇你喜歡的一種生物，讀出生長的特點(diǎn)。（教師適時(shí)指導(dǎo)）（四）第3自然段交流提示。1.師：像這些有生命的植物、動(dòng)