部編版二年級上語文《日月潭》教案+反思

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word10 10 日月潭 日月潭［教學目標］1.認識 15 個生字，會寫 8 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦第 2~4 自然段。3.引導學生感受日月潭的優(yōu)美景色，體會作者對日月潭的由衷贊美。［教學重難點］1.識字、寫字，積累詞語，背誦第 2～4 自然段。2.理解并感受描寫日月潭美景的詞句。3.感受日月潭清晨、中午及晴雨天氣下的秀麗風光。［教學課時］2 課時第 1

2、課時［課時目標］1.認識 15 個生字。 （重點）2.正確、流利地朗讀課文，知道日月潭名字的來由，感受日月潭的優(yōu)美景色。一、出示圖片，導入課題今天老師要帶大家去一個群山環(huán)繞，樹木茂盛的地方。在其中的一座高山上，有一個風光秀麗、景色宜人的湖，叫作日月潭。 （板書課題：日月潭）那么，你們想知道它為什么叫日月潭嗎？今天，我們就一起學習《日月潭》這篇課文，看看能不能找到答案。二、初讀課文，整體感知師：今天，我們就走進日月潭，細細地游覽一番。同學

3、們一定要做一個有心人，等會兒，老師還要請大家當小導游呢！1.學生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。2.同桌互相檢查讀課文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽其他伙伴是怎么讀的。3.合作識字，交流方法。（1）換偏旁識記：燒—繞鏡—境波—披觀—現(xiàn)可修改 歡迎下載 精品 Word1.清晨的日月潭（課件出示圖片） 。（1）現(xiàn)在，我們就來看看清晨的日月潭。 （有感情地朗讀第 3 自然段，教師相機指導，第一句要突出霧的特點

4、， “薄薄” “隱隱約約”讀得輕柔一點。 ）（2）看到薄霧籠罩中的日月潭，你有什么感受？（學生匯報交流）2.中午的日月潭（課件出示圖片） 。過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨蒙蒙，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。(1）想象晴天的日月潭，感受一種明亮、清晰的美。(2）想象雨天的日月潭，感受一種朦朧、仙境般的美。3.男女生分讀晴天、雨天的日月潭，感受不同的美。三、總結朗讀1.課文從哪幾個方面介紹了日月潭？總結：

5、從日月潭的地理位置、周圍環(huán)境、形狀、名字的由來，以及日月潭不同時間段、不同天氣下的景色展開介紹。2. 同學們，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人的驕傲，更是咱們所有中國人的驕傲。讓我們再次走進日月潭的美景中，飽含深情地朗讀全文。四、指導寫字1.出示生字課件，讓學生觀察 9 個生字的寫法，注意每一筆在田字格中的位置。2.學生臨寫，教師巡視，重點指導難寫字。跡：半包圍結構， “辶”要后寫， “辶”是三畫，不是兩畫。展：