一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1. 七巧板（6）-人教版

1、《認(rèn)識(shí)圖形（二）--用七巧板拼圖形》教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：教材第 4 頁(yè)例 3。學(xué)情分析： 學(xué)情分析：部分學(xué)生在家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，玩過(guò)七巧板，并會(huì)拼出簡(jiǎn)單的圖案，但是大部分學(xué)生沒(méi)有真正的、熟練的拼擺過(guò)七巧板，但是學(xué)生對(duì)動(dòng)手拼一拼有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)圖形。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在用七巧板拼三角形的過(guò)程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認(rèn)識(shí);過(guò)程與方

2、法：有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題 的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：利用各種圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。.感受所拼圖形的數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固所學(xué)平面圖形的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：拼組圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：一套七巧板、課件;學(xué)具：一套七巧板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)七巧板[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK](

3、一) 復(fù)習(xí)舊知出示長(zhǎng)方形，平行四邊形，圓，三角形，正方形圖形，讓學(xué)生說(shuō)出這些圖形的名稱(chēng)。(二)認(rèn)識(shí)七巧板1.通過(guò)一個(gè)小游戲，以正方形魔術(shù)引出七巧板。2.通過(guò)短視頻介紹七巧板的由來(lái)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]3.板分一分，七巧板里面有幾種不同的圖形?4.數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：滲透數(shù)學(xué)文化，給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)平面圖形的豐富素材，關(guān)注學(xué)生師：七巧板不僅能拼三角形，還能拼成我們生活中看到的各種有趣的圖形呢!(一) 出示漂

4、亮的圖案，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)圖案進(jìn)行拼。(二)根據(jù)小組內(nèi)的拼圖，講小故事。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖形的拼組，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。 】四、全課總結(jié)，拓展延伸。這節(jié)課你喜歡嗎?說(shuō)說(shuō)喜歡什么?“七巧板”是我國(guó)古代的一種拼板玩具，后來(lái)流傳到國(guó)外，歐洲人稱(chēng)之為“唐圖” 。 唐朝是中國(guó)十分昌盛的時(shí)期，外國(guó)人常用“唐”來(lái)代表中國(guó)。因此，七巧板就成了“中國(guó)的圖” 。利用七巧板可以拼成 1600 種以上的圖案，真的是很神奇?！驹O(shè)計(jì)