一年級數學下冊教案-7. 找規(guī)律（54）-人教版

1、《找規(guī)律》微課教學設計 《找規(guī)律》微課教學設計 教材分析： 教材分析：《找規(guī)律》數學課程標準在探索規(guī)律的內容中明確說明：“發(fā)現給定的事物中隱含的簡單 規(guī)律”并給出具體例子。在日堂生活 中，很多有規(guī)律的事物都是有規(guī)律的存在，這 為數學的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多的素材。[來源:學,科,網 Z,X,X,K]教學目標： 教學目標：1、 使

2、學生能過游戲、觀察、實踐、猜測、推理等教學活動發(fā)現事物中隱含的簡單規(guī)律。2、 通過涂一涂，擺一擺等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、 使學生在教學活動中體會數學的價值，增加學習數學的興趣。4、 培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。[來源:Zxxk.Com]教學重點： 教學重點：從圖形中找出規(guī)律。教學難點 教學難點：在數量變化圖形中找出規(guī)律。教學過程： 教學過程：一、探究新知1、課件出示課題：找規(guī)律師：同學們，今天這節(jié)課我們來學習一

3、個新知識：找規(guī)律。師：我們仔細觀察發(fā)現，彩旗是一面黃色，一面紅色；再一面黃色，一面紅色這樣一組一組地重復排列下去的。像這樣，事物按照一 定的順序，連續(xù)兩次或兩次以上的順序排列，它就有了規(guī)律。[來源:學§科§網]2、 課件出示彩花圖師：彩花的排列有什么規(guī)律？（一朵紅色，一朵紫色；一朵紅色，一朵紫色）后面的彩花是什么顏色？（紅色）再下一朵彩花是什么顏色？（紫色）3、課件出示燈籠與小朋友排隊圖師：燈籠是怎么樣排列的？（一個

4、紅色，兩個藍色；一個紅色，兩個藍色）接下來的燈籠是什么顏色，你能猜出來嗎？（一個紅色，兩個藍色）[來源:學科網 ZXXK]師歸納：燈籠就是一個紅色，兩個藍色為一組，按照一組一組的規(guī)律重復出 現的。師：小朋友排隊有什么規(guī)律？（一個女孩， 一個男孩；一個女孩，一個男孩）后邊那位小朋友是男生還是女生？小結：像彩旗、彩花、燈籠、小朋友這樣的排列就有了規(guī)律，什么規(guī)律呢？重復排列的規(guī)律。幾個為一組重復出現的規(guī)律叫做重復排列規(guī)律。二、在練習 中深化規(guī)