四年級下冊信息技術(shù)教案－2.3來自網(wǎng)絡(luò)的信件｜遼師大版

1、《來自網(wǎng)絡(luò)的信件》教學設(shè)計一、教材分析本節(jié)是遼寧師范大學出版社信息技術(shù)四年級下冊第二單元第三課《來自網(wǎng)絡(luò)的信件》 。本課的教學內(nèi)容是在學生已掌握了利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、信息檢索等操作的基礎(chǔ)上設(shè)置的高層次的學習任務(wù)，目標是讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)獲取免費的電子郵箱，為下一課收發(fā)電子郵件打下良好的基礎(chǔ)。同時也讓學生了解郵件是一種快速、便捷、經(jīng)濟的通信方式。二、學情分析本課教學對象為小學四年級學生，四年級學生已經(jīng)初步了解如何用 IE 瀏覽器上網(wǎng)。但

2、是四年級的小學生在理解認知和上機操作上還不太熟練，所以要給學生充足的時間操作，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試通過不同的途徑解決問題。四年級的學生比較好玩、好問、好奇，對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受。他們開始從被動的學習向主動的學習轉(zhuǎn)變，所以應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、合作、探究學習的能力。三、教學目標1、知識與技能：學會如何申請免費的電子郵箱，進一步鞏固利用網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的基本技能。 2、過程與方法：通過師生演示，進一步培

3、養(yǎng)學生的觀察能力、自我探索能力和自學能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生良好的交流意識和學習興趣；引導(dǎo)學生正確使用網(wǎng)絡(luò)與他人交流和分享。重點：掌握電子郵箱的正確地址格式，申請免費電子郵箱的流程。難點：申請電子郵箱注冊資料的填寫課時：1 課時四、教學方法1、啟發(fā)式教學法 根據(jù)學科特點，在上課過程中采取激趣、提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學生思考提問，營造歡快的課堂氛圍。 2、直觀演示法 對于四年級大部分學生來說，獨立完成一項任務(wù)有一定困難?？梢圆?/p>

4、取教師演師：讓同桌兩人自己各寫一個，同桌合作看寫對了嗎？ 過程與評價：通過課件的直觀演示讓學生一目了然，知道電子郵箱各部分的名稱。通過認識郵箱，激發(fā)學生求知欲。任務(wù)二：小組合作，申請一個電子郵箱通過小組合作學習、交流互助完成注冊信息的操作。在小組長的協(xié)調(diào)下溝通與交流，小組成員合作完成，而且在學生完成任務(wù)的過程中，教師隨時根據(jù)學生的操作情況給予及時的指導(dǎo)。針對個別注冊失敗的學生，我請出小組中已成功的學生上教師機前，用老師的手機為班級申請

5、一個電子郵箱，演示講解注冊過程，請不成功的同學仔細觀察自己失誤的原因在哪。教師提示:（投影展示） 。（1）填寫要注冊的用戶名和認證碼，用戶名最好以字母和數(shù)字混合這樣可以避免用戶名重復(fù)，用戶名最少 6 位最多 20 位。（2）填寫基本資料。密碼不少于 6 位，必須記住密碼。若忘記，可以注冊手機號，方便找回密碼。過程與評價：學生在注冊時遇到同名現(xiàn)象，通過教師指導(dǎo)、小組討論完成任務(wù)。任務(wù)三：發(fā)送和接收電子郵件（1）登陸自己的電子郵箱，并閱讀第

6、一封電子郵件。 （2）小組各成員之間相互寫信，并發(fā)送，檢查是否收到。(3)遇到問題可以求助桌面上老師為大家準備的“小錦囊”-微視頻。過程與評價：通過學生的相互寫信并檢查，查看學生是否完成任務(wù)，遇到問題可以自己想辦法解決，可以參考教材，也可以求助桌面上一分鐘的微視頻。（三） 互動實踐，提升能力父親節(jié)馬上就要來到了，同學們可以為自己的爸爸制作一封電子賀卡，下節(jié)課咱們一起把賀卡發(fā)給爸爸，祝爸爸節(jié)日快樂，也可以給你身邊的同學制作一張美麗的電子賀