學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案

1、學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根本土，放眼全球，秉持“一切為兒童” 的理念，培養(yǎng)熱愛(ài)兒童和學(xué)前教育事業(yè)， 身心健康， 品行良好，人文、科學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，保教能力全面，善于實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，能在城鄉(xiāng)高水平幼兒園，幼教培訓(xùn)及兒童福利機(jī)構(gòu)等各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理和研究工作的卓越學(xué)前教育專業(yè)人才。本專業(yè)對(duì)所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)五年左右的目標(biāo)預(yù)期是：目

2、標(biāo) 1：專業(yè)德行與理想。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能自覺(jué)依法執(zhí)教，具備師德實(shí)踐的自省意識(shí)；認(rèn)同學(xué)前教育和幼兒教師價(jià)值，富有愛(ài)心、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神；具有終身從教信念，懷有成為卓越學(xué)前教育工作者的專業(yè)理想。目標(biāo) 2：專業(yè)知識(shí)與能力。形成良好的人文、科學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的保教理論知識(shí)；能為幼兒創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)環(huán)境，能合理組織幼兒一日生活活動(dòng)，能支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動(dòng)，能有效計(jì)劃與實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，能有效激勵(lì)與評(píng)價(jià)幼兒及自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具備

3、良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和家園合作能力。目標(biāo) 3：專業(yè)發(fā)展與反思。能自主規(guī)劃職業(yè)生涯，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；能立足本土、追蹤國(guó)際趨勢(shì)參與交流合作；能在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐互動(dòng)中學(xué)會(huì)反思，能在幼兒教育具體問(wèn)題解決過(guò)程中反思，能在學(xué)前教育改革發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)研究中不斷創(chuàng)新，能在反思、實(shí)踐和創(chuàng)新中不斷追求卓越。二、畢業(yè)要求通過(guò)本科階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到如下的畢業(yè)要求：（一）踐行師德 （一）踐行師德畢業(yè)要求 1（師德規(guī)范） ：熱愛(ài)祖國(guó)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心

4、價(jià)值觀，在思想、政治、理論和情感上認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義，身正為師；具有依法執(zhí)教的自覺(jué)意識(shí)，以立德樹(shù)人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。指標(biāo)點(diǎn) 1.1 理解并掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論。指標(biāo)點(diǎn) 1.2 在思想、政治、理論和情感上認(rèn)同新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。指標(biāo)點(diǎn) 1.3 理解黨的教育方針、政策，掌握中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，理解并掌握“四充分利用各種教

5、育資源開(kāi)展家園合作，建立良好的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系，營(yíng)造尊重、平等、積極、輕松的班級(jí)氛圍。指標(biāo)點(diǎn) 5.1 理解幼兒園班級(jí)與家園合作的特點(diǎn)，理解同伴關(guān)系和師幼關(guān)系對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的作用，掌握班級(jí)管理與家園合作的內(nèi)容與方法。指標(biāo)點(diǎn) 5.2 具有建立班級(jí)常規(guī)、合理規(guī)劃班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間與空間、利用各種教育資源的能力，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，建立良好的同伴和師幼關(guān)系，創(chuàng)設(shè)并營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境。畢業(yè)要求 6（綜合育人） ：能尊重幼兒社會(huì)性、情感發(fā)展

6、的特點(diǎn)和規(guī)律，理解園所文化和一日生活對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點(diǎn)，具有整合利用幼兒園、家庭與社區(qū)等多方資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的能力。指標(biāo)點(diǎn) 6.1 理解并掌握幼兒社會(huì)性-情感發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，理解環(huán)境、園所文化和一日生活的育人價(jià)值。指標(biāo)點(diǎn) 6.2 領(lǐng)會(huì)幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源整合的育人意義，掌握幼兒教育綜合、全面育人的方法路徑。指標(biāo)點(diǎn) 6.3 具有利用教育契機(jī)、整合各種教育資源進(jìn)行全面育人的能力，注重培育幼兒良好意志

7、品質(zhì)和行為習(xí)慣。（四）學(xué)會(huì)發(fā)展 （四）學(xué)會(huì)發(fā)展畢業(yè)要求 7（自主學(xué)習(xí)） ：能主動(dòng)了解本專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容、階段特點(diǎn)和成長(zhǎng)路徑，能夠結(jié)合就業(yè)愿景制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃； 具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、 研究和自我管理能力。指標(biāo)點(diǎn) 7.1.理解終身學(xué)習(xí)理念的內(nèi)涵，掌握幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的制定方式。指標(biāo)點(diǎn) 7.2 具有一定的自我管理、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主研究的能力，能夠明確就業(yè)愿景、制定職業(yè)生涯規(guī)劃。畢業(yè)要求 8（國(guó)際

8、視野） ：具有較寬廣的國(guó)際視野，能主動(dòng)通過(guò)各種途徑了解和掌握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，能積極參與國(guó)際教育交流，具有一定的借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教育教學(xué)的能力。指標(biāo)點(diǎn) 8.1 了解國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，理解并掌握國(guó)際先進(jìn)的幼兒教育理念和經(jīng)驗(yàn)。指標(biāo)點(diǎn) 8.2 具有開(kāi)放的心態(tài)和國(guó)際交流意識(shí)，積極參與國(guó)際幼兒教育交流，在教育教學(xué)與研究實(shí)踐中嘗試應(yīng)用國(guó)際先進(jìn)的幼兒教育理念與經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)要求 9（反思研究） ：能較熟練