學前教育專業(yè)培養(yǎng)方案

1、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持社會主義辦學方向，扎根本土，放眼全球，秉持“一切為兒童” 的理念，培養(yǎng)熱愛兒童和學前教育事業(yè)， 身心健康， 品行良好，人文、科學和藝術素養(yǎng)扎實，專業(yè)知識系統(tǒng)，保教能力全面，善于實踐、反思和創(chuàng)新，能在城鄉(xiāng)高水平幼兒園，幼教培訓及兒童福利機構等各類學前教育機構從事教育教學、管理和研究工作的卓越學前教育專業(yè)人才。本專業(yè)對所培養(yǎng)的學生在畢業(yè)五年左右的目標預期是：目

2、標 1：專業(yè)德行與理想。踐行社會主義核心價值觀，能自覺依法執(zhí)教，具備師德實踐的自省意識；認同學前教育和幼兒教師價值，富有愛心、責任心和奉獻精神；具有終身從教信念，懷有成為卓越學前教育工作者的專業(yè)理想。目標 2：專業(yè)知識與能力。形成良好的人文、科學與藝術素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的保教理論知識；能為幼兒創(chuàng)設有價值的學習環(huán)境，能合理組織幼兒一日生活活動，能支持與引導幼兒游戲活動，能有效計劃與實施教育教學活動，能有效激勵與評價幼兒及自身的學習與發(fā)展，具備

3、良好的團隊意識和家園合作能力。目標 3：專業(yè)發(fā)展與反思。能自主規(guī)劃職業(yè)生涯，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；能立足本土、追蹤國際趨勢參與交流合作；能在理論學習與教學實踐互動中學會反思，能在幼兒教育具體問題解決過程中反思，能在學前教育改革發(fā)展前沿動態(tài)研究中不斷創(chuàng)新，能在反思、實踐和創(chuàng)新中不斷追求卓越。二、畢業(yè)要求通過本科階段的學習，畢業(yè)生應達到如下的畢業(yè)要求：（一）踐行師德 （一）踐行師德畢業(yè)要求 1（師德規(guī)范） ：熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心

4、價值觀，在思想、政治、理論和情感上認同中國特色社會主義，身正為師；具有依法執(zhí)教的自覺意識，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。指標點 1.1 理解并掌握社會主義核心價值觀內(nèi)涵、新時代中國特色社會主義理論。指標點 1.2 在思想、政治、理論和情感上認同新時代中國特色社會主義，踐行社會主義核心價值觀。指標點 1.3 理解黨的教育方針、政策，掌握中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，理解并掌握“四充分利用各種教

5、育資源開展家園合作，建立良好的同伴關系和師幼關系，營造尊重、平等、積極、輕松的班級氛圍。指標點 5.1 理解幼兒園班級與家園合作的特點，理解同伴關系和師幼關系對幼兒學習與發(fā)展的作用，掌握班級管理與家園合作的內(nèi)容與方法。指標點 5.2 具有建立班級常規(guī)、合理規(guī)劃班級活動的時間與空間、利用各種教育資源的能力，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用，建立良好的同伴和師幼關系，創(chuàng)設并營造良好的班級環(huán)境。畢業(yè)要求 6（綜合育人） ：能尊重幼兒社會性、情感發(fā)展

6、的特點和規(guī)律，理解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值；掌握環(huán)境文化的潛移默化育人特點，具有整合利用幼兒園、家庭與社區(qū)等多方資源促進幼兒全面發(fā)展的能力。指標點 6.1 理解并掌握幼兒社會性-情感發(fā)展的特點與規(guī)律，理解環(huán)境、園所文化和一日生活的育人價值。指標點 6.2 領會幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源整合的育人意義，掌握幼兒教育綜合、全面育人的方法路徑。指標點 6.3 具有利用教育契機、整合各種教育資源進行全面育人的能力，注重培育幼兒良好意志

7、品質和行為習慣。（四）學會發(fā)展 （四）學會發(fā)展畢業(yè)要求 7（自主學習） ：能主動了解本專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容、階段特點和成長路徑，能夠結合就業(yè)愿景制定相應的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃； 具有較強的自主學習、 研究和自我管理能力。指標點 7.1.理解終身學習理念的內(nèi)涵，掌握幼兒教師專業(yè)發(fā)展的相關知識，熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃的制定方式。指標點 7.2 具有一定的自我管理、自主學習、自主實踐、自主研究的能力，能夠明確就業(yè)愿景、制定職業(yè)生涯規(guī)劃。畢業(yè)要求 8（國際

8、視野） ：具有較寬廣的國際視野，能主動通過各種途徑了解和掌握國內(nèi)外學前教育改革發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，能積極參與國際教育交流，具有一定的借鑒國際先進教育理念和經(jīng)驗開展教育教學的能力。指標點 8.1 了解國外學前教育發(fā)展的趨勢和前沿動態(tài)，理解并掌握國際先進的幼兒教育理念和經(jīng)驗。指標點 8.2 具有開放的心態(tài)和國際交流意識，積極參與國際幼兒教育交流，在教育教學與研究實踐中嘗試應用國際先進的幼兒教育理念與經(jīng)驗。畢業(yè)要求 9（反思研究） ：能較熟練