高中理科學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略研究.pdf

1、數(shù)學(xué)反思是近年來越來越關(guān)注的一個(gè)課題,但是針對(duì)高中理科學(xué)生所作的研究并不是多見。因此,本文對(duì)高中理科學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)進(jìn)行了比較深入的研究。
　　 本文首先對(duì)反思、元認(rèn)知和數(shù)學(xué)反思能力的相關(guān)理論和相關(guān)概念進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述,指出了在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力的重要性,然后對(duì)高中理科學(xué)生的反思能力進(jìn)行了調(diào)查研究,以及分析了影響學(xué)生數(shù)學(xué)反思的兩個(gè)因素。緊接著闡述了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力既是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”教育的需要,又是由數(shù)

2、學(xué)學(xué)科本身的抽象性決定的,更是能促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
　　 接著對(duì)培養(yǎng)理科學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力的策略進(jìn)行了初步探索,從通過課前預(yù)習(xí)和課后回顧相結(jié)合、解題過程中、糾錯(cuò)過程中、寫反思日記等四個(gè)方面來培養(yǎng)高中理科學(xué)生生的反思能力,通過課前預(yù)習(xí)和課后回顧培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣；在解題中優(yōu)化解題方法、引申拓展；在糾錯(cuò)中反思錯(cuò)誤因?yàn)?想出改進(jìn)措施；將反思日記融于作業(yè)中使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
　　 最后,通過對(duì)理科學(xué)生的數(shù)學(xué)反思能力進(jìn)行初步實(shí)踐研