预览加载失败,请重新加载试试~
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、課堂教學(xué)是師生之間互動的過程,里面充盈著師生話語的溝通和思想的交流,而當(dāng)下學(xué)校課堂場域中很多時候卻聽不到學(xué)生的“聲音”,即學(xué)生的自主性話語權(quán)遭到剝奪。教學(xué)中充斥著著的是教師的話語霸權(quán),學(xué)生的自主性被遮蔽了,使得他們的主體性受到壓抑,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、學(xué)生人格扭曲等惡果,所培養(yǎng)出的往往是缺乏創(chuàng)造精神和自主意識的統(tǒng)一規(guī)格的“產(chǎn)品”。這些都是師生話語權(quán)異化的表現(xiàn),造成師生話語權(quán)異化的原因是多方面的,既與教師權(quán)威的歷史文化有關(guān),也和傳統(tǒng)的以知識
2、為中心的教育傳統(tǒng)有密切聯(lián)系。針對這一現(xiàn)狀,本文提出以后現(xiàn)代主義為視角消解師生話語權(quán)的異化。
后現(xiàn)代主義的教育觀主張反對教師權(quán)威、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的差異性、主張師生通過交往與對話等交互作用共同探索,達(dá)成共識。這些觀點(diǎn)對于對于消解師生話語權(quán)的異化具有重要的指導(dǎo)作用。師生的“話語”能夠被聽到是師生的正當(dāng)權(quán)利,而他們的“話語”受到重視和理解則是師生話語所產(chǎn)生的影響力即話語權(quán)力。以后現(xiàn)代主義為視角消解師生話語權(quán)的異化的目的在于使師生都能真正
3、擁有自主性話語權(quán),能夠和諧、融洽的進(jìn)行溝通和交流,保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
文章共分為五部分:一是緒論,包括問題的提出、研究的思路、內(nèi)容與方法以及文獻(xiàn)綜述;第二部分是當(dāng)前學(xué)校課堂場域中師生話語權(quán)的異化及其危害,是對師生話語權(quán)的現(xiàn)狀分析;第三部分是課堂場域中師生話語權(quán)異化的歸因,分析了觀念上的原因以及制度上的一些因素,認(rèn)為教師權(quán)威的歷史文化、以知識為中心的教育以及師生在學(xué)校組織中的不同地位是造成師生話語權(quán)異化的原因;四是以后
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 情感教學(xué)視域中師生互動研究.pdf
- 從異化到回歸——課堂師生話語權(quán)的反思與重構(gòu)
- 從異化到回歸——課堂師生話語權(quán)的反思與重構(gòu).pdf
- 學(xué)校體育異化問題的表征、原因與消解.pdf
- 中學(xué)班級場域中的師生沖突探析.pdf
- 師生交往場域中的教師權(quán)力研究.pdf
- 課堂教學(xué)中師生關(guān)系研究
- 消費(fèi)異化的反思與消解.pdf
- 關(guān)于聲樂課堂教學(xué)中師生交流的研究.pdf
- 中國英語課堂中師生協(xié)商的研究.pdf
- 教育領(lǐng)域中的技術(shù)異化現(xiàn)象及其消解——基于對教師的關(guān)注.pdf
- 中學(xué)化學(xué)多媒體課堂中師生互動的研究.pdf
- 高校課堂教學(xué)中師生幸福感研究.pdf
- 地理課堂教學(xué)中師生互動評價研究.pdf
- 語文課堂教學(xué)中師生互動研究.pdf
- 論學(xué)校場域中良好師生關(guān)系的建構(gòu).pdf
- 教育技術(shù)異化的消解.pdf
- 關(guān)于新課標(biāo)下音樂課堂中師生即興潛能的研究.pdf
- 高中化學(xué)課堂中師生交往的調(diào)查研究.pdf
- 3P教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)中師生課堂角色的比較研究.pdf
評論
0/150
提交評論