高職院校頂崗實習轉化就業(yè)控制措施研究.pdf

1、高職院校肩負著培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，崗位化職業(yè)技能實習、實訓是學生把理論轉化為技能的主要途徑。高職院校學生至少半年以上到企業(yè)頂替員工從事崗位技術性工作，即頂崗實習。頂崗實習是加強校外崗位化職業(yè)技能的重要方法之一，能使學生的職業(yè)技能轉化為實際工作經驗和能力，從而使畢業(yè)生順利的在頂崗實習單位就業(yè)，這樣既減少了求職的麻煩，又提高了就業(yè)率和就業(yè)質量。本文以系統(tǒng)管理理論為基礎，運用系統(tǒng)管理框架下的循環(huán)管理模式

2、，從學校這個管理主體的角度出發(fā)，針對頂崗實習中存在的學生頻繁換崗，實習企業(yè)不積極合作，指導教師管理不到位，頂崗實習轉化就業(yè)轉化率低等問題，研究了影響頂崗實習轉化就業(yè)的因素，分別從學校、實習學生、企業(yè)等方面對影響頂崗實習轉化為就業(yè)的原因進行分析，運用文獻法和問卷調查法，提出了建立科學有效的頂崗實習管理保障體系，疏通校企合作渠道，完善考核評價體系等措施，來加強頂崗實習管理，促進頂崗實習轉化為就業(yè)。最后以筆者所在的濟南工程職業(yè)技術學院建筑工程