農民工子女實踐物理學困成因及對策.pdf

1、本文從一個基層城鎮(zhèn)教師的視角,探討研究了進城務工的農民工子女在城鎮(zhèn)學校中的學習問題,特別是在物理學科中的學困問題。
　　 在研讀相關文獻的基礎上,本文首先論述了進行農民工子女物理學困轉化的迫切性及重要性,闡述了課題研究的理論依據。通過問卷調查及包括考試成績在內的師生分析,歸納出農民工子女物理學困的主要原因是學校、家庭、學生自身、元認知水平的差異、物理學科的特性等5方面因素的影響,針對性的提出了相應的轉化策略,如教師要真正轉變教學

2、理念,真誠關心愛護幫助農民工子女物理學困生；要在班級里營造有利于農民工子女學習進步健康成長的良好氛圍；要幫助他們樹立自信并激發(fā)他們的學習熱情、要對他們加強元認知訓練及培養(yǎng)良好的學習習慣、要加強與學生家長的聯(lián)系與溝通,更新家長教育觀念、共同承擔起教育責任等。論文還展示在日常的教學活動中如何進行了農民工子女物理學困轉化具體措施及途徑,列舉個案及課例等說明研究取得了一些初步的成效。最后本文就實驗情況進行總結,并進行了反思。
　　 初步