運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)訓(xùn)練研究.pdf

1、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是教育心理學(xué)研究的一個重要課題，作為一種能力，自主學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生在正規(guī)的學(xué)校教育中受益匪淺，而且為其終身學(xué)習(xí)奠定必要的心理基礎(chǔ)。國內(nèi)外在自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了大量、深入的研究，大量的研究文獻(xiàn)表明，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理與科學(xué)的自我調(diào)節(jié)不僅能夠提高學(xué)業(yè)成就，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與人格特征，從而使其受益終身。 在體育教學(xué)中，如何提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水

2、平是一個非?，F(xiàn)實(shí)的問題。而運(yùn)動技能的獲得、運(yùn)動水平的提高離不開練習(xí)。自我練習(xí)又是許多運(yùn)動員學(xué)習(xí)的主要形式。因此運(yùn)動技能學(xué)習(xí)過程中自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)就顯得十分重要。在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，能否更好的促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的掌握，在一項(xiàng)運(yùn)動技能練習(xí)中培養(yǎng)的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力，能否遷移到其他運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中等都需要驗(yàn)證。 本研究在鉛球運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力，之后在同一項(xiàng)群的跳遠(yuǎn)運(yùn)動技能學(xué)習(xí)中進(jìn)行遷移