糾正小學生除法筆算錯誤的對策的研究.pdf

1、計算教學是小學數(shù)學的重要內(nèi)容，其中除法筆算是普遍反應最困難的內(nèi)容之一，主要表現(xiàn)為學生在除法筆算過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。本研究旨在探索小學生除法筆算中常見的錯誤類型，通過抽樣對我所教五年級兩個班小學生除法筆算的錯誤展開研究，由此得出除法筆算錯誤的類型劃分，并據(jù)此分析錯誤的原因，找到能提高小學生除法筆算正確率的有效方法。
　　 本研究采用測試調(diào)查研究和個別訪談法，通過研究發(fā)現(xiàn)小學生除法筆算共性錯誤的主要類型，再結合個別訪談法

2、，探究小學生筆算錯誤的心理原因，最后提出行之有效的能提高小學生除法筆算正確率的對策.通過研究發(fā)現(xiàn)，小學生除法筆算存在下列共性錯誤：
　　 第一，單一型題目較復合型題目錯誤率低。
　　 第二，余數(shù)不為零的除法錯誤率高。
　　 第三，除數(shù)是小數(shù)的題目錯誤率略高于除數(shù)為整數(shù)的題目。
　　 第四，商為循環(huán)小數(shù)的題目錯誤率較高。
　　 對于學生計算錯誤的原因，除題目的復雜程度對解題的正確性有影響外，學習者自