專業(yè)化進程中高校輔導員素質及其開發(fā)研究.pdf

1、我國“高校輔導員”這一職業(yè)建立于新中國成立初期。在五十多年里，隨著國內外政治形勢的變化，社會主義精神文明建設的逐步加強，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校輔導員的工作性質、地位、功能及素質要求也不斷變化，并向著專業(yè)化方向發(fā)展。本論文以高校輔導員素質及其開發(fā)為研究主題，全文共分為五章： 第一章：緒論。首先，分析了新時期新形勢下高校輔導員的工作環(huán)境、工作對象和工作方式的變化，以及由此帶來的對輔導員的新要求，說明了輔導員素質及其開發(fā)的必要性和重

2、要性。其次，界定了“高校輔導員”、“高校輔導員素質”和“開發(fā)”等相關概念的內涵。此外，通過對高校輔導員素質及開發(fā)的已有研究成果的文獻綜述，為本研究的思路和著力點的明確提供了啟發(fā)。 第二章：高校輔導員專業(yè)化發(fā)展趨勢?；仡櫤涂偨Y了高校輔導員制度產生、發(fā)展的四個階段，即創(chuàng)建期、癱瘓期、恢復期和改革期。揭示了在歷史積淀的基礎上和現(xiàn)實需要的推動下高校輔導員專業(yè)化發(fā)展的趨勢，指出了研究高校輔導員素質的理論和現(xiàn)實意義。 第三章：高校輔

3、導員的素質結構。從國家政策要求、工作分析、社會角色三個維度分析了高校輔導員的職責、職能，進而推導出高校輔導員的素質要求。最后首次嘗試性地構建了由思想品質、能力、專業(yè)技能和專業(yè)知識四大模塊組成的高校輔導員素質結構，為研究和實施輔導員素質開發(fā)提供了參考依據。 第四章：高校輔導員素質及其開發(fā)現(xiàn)狀分析。通過對上海地區(qū)的幾所高校本科輔導員素質及其開發(fā)現(xiàn)狀的調查，較全面地探討了目前高校輔導員素質及其開發(fā)的優(yōu)勢和不足。其中不足主要有：職業(yè)意識

4、的不穩(wěn)定、知識結構的不完整、自我學習意識不強等，從而為高校輔導員素質開發(fā)研究提供了一手資料，也為開發(fā)重點的明確提供了實證依據。 第五章：高校輔導員素質開發(fā)的對策建議。根據高校輔導員的素質結構，針對輔導員素質及其開發(fā)方面存在的問題，從高校輔導員整體隊伍建設、培訓開發(fā)和自我開發(fā)三個維度提出了若干開發(fā)對策。其中強調了在基礎較好的師范院校開設高校輔導員專業(yè)，建議列入專業(yè)目錄；明確指出現(xiàn)階段應重點實施高校輔導員職業(yè)思想教育，心理咨詢技能和