青島市中小學教師幸福感現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、中小學教師的幸福感,既關乎自身,更關乎學生的成長和發(fā)展。本研究通過以青島市的初中和小學教師為研究對象,圍繞教師幸福感對七位教師進行了半結構化訪談,運用自編的教師幸福感調查問卷對302位教師進行了問卷調查。結果發(fā)現(xiàn)。(1)青島市中小學教師的職業(yè)幸福感總體狀況處于中等水平,在生理幸福感、情緒幸福感、心理和智力幸福感、精神幸福感的得分均值居于中等水平,其中教師的生理幸福感最差,可見教師的幸福感狀態(tài)不容樂觀。(2)不同性別、教齡、學歷、職稱、職

2、務、從教經(jīng)歷、任教學科、任教年級的教師在幸福感總體上沒有顯著差異,不同年齡、不同同事評價、不同年收入、不同用在上班途中時間的教師幸福感有顯著差異。幸福感最強的是25歲以下年齡段的教師,幸福感最低的是31-40歲的教師;被同事評價為“專家教師”和“骨干型教師”的教師幸福感感相對較高;年收入在5-6萬元的教師幸福感最高,而年收入在3-4萬元的教師幸福感最低;用在上班途中時間越短,教師的幸福感越強。(3)最讓教師感到幸福的是“學生贊美您或向您