試論中學語文閱讀教學中的文本對話.pdf

1、新世紀初，隨著《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》，我國啟動了基礎教育課程改革，對話教學作為適應新形勢的不同于傳統(tǒng)教學的的新的教學形態(tài)，受到研究者普遍的關注，而語文閱讀教學中的對話教學顯得尤其突出，本文就是在這一背景下產生的研究成果之一。 全文分為四個部分： 前言：主要討論了本課題的研究緣起，國內外的研究現狀和本研究的理論和實踐價值，并對本研究的基本思路進行了梳理。 第一章：文本對話的特點。首先解讀了教材與文本

2、的關系，其次論述了文本對話特質，然后具體闡述了對話文本的開放性及開放性文本選擇的意義、標準和文本選擇的內容。 第二章：讀者與文本的對話。先考察了一般閱讀活動中讀者與文本對話的過程，再研究了語文閱讀教學中的讀者與文本對話，最后研究了教師與文本對話，學生與文本對話的特點。 第三章：師本對話與生本對話的差異性及其消解。首先指出了當前在生本對話、師本對話中存在的一系列問題，同時分析了問題存在的原因；然后論述了在閱讀教學中如何通過