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文檔簡介
1、新課程實施以來，中小學(xué)語文閱讀教學(xué)依舊深陷困境，遭到詬病。究其成因，主要是缺乏一個讓教師厘清教學(xué)理念、有效付諸行動的操作平臺。文本細(xì)讀因其與新課程理念的內(nèi)在一致性，已經(jīng)逐漸被一線的中小語文教師納為一種走出困境的理想選擇。它為實現(xiàn)“工具性”與“人文性”的統(tǒng)一找到了“語言”這一具有本質(zhì)意義的切入點；它兼顧到了語文閱讀教學(xué)“立足文本”和“尊重學(xué)生”的雙重要求；它將“細(xì)讀”和“體驗”兩種閱讀方式有機(jī)地融為一體。同時文本細(xì)讀又是課堂閱讀教學(xué)優(yōu)化的
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