高等林業(yè)職業(yè)院校地理類課程改革研究——以甘肅為個案.pdf

1、碩 碩 士 學位 論 文 文高等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 類課 程 改 革研 究—以 甘 肅 為個 案—何 棟 材一西 北 師 范 大 學 地 理 與環(huán) 境科 學 學 院二 四 年 四 月、 森 林 生 態(tài) 旅游 專業(yè) 中地 理 類 課 程 的地位 及 作用· · · · · · … … ， ， ’· · · · · &#

2、183; … …、 園 林、 花 卉、 經(jīng) 濟 林 產(chǎn) 品 加 工 利 用 等 專 業(yè) 中地 理 類 課 程 的 地 位 及 作用· · · · ， · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

3、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &#

4、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

5、; · · · · … …、 水 土 保持 與荒漠化 防 治 專業(yè) 中地 理 類課 程 的地 位及 作用· · · · · · · · · … …、 工 程 測 量 專 業(yè) 中地 理 課 程 的地位 及 作用· · · · · · · &#

6、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 資源 環(huán) 境 與城 鄉(xiāng)規(guī) 劃 管 理 專 業(yè) 中地 理 課 程 的地位 及 作用· · &#

7、183; · · · · · · … …四 對 現(xiàn) 有 的地 理 類 課 程 編 制 的 評 價· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &#

8、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …四、 高等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 類 課 程 改革 研 究· · · · · · · 

9、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

10、… …一 高 等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 類 課 程 改革 研 究 的背 景· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 高等 職 業(yè)

11、 教 育 既 不 同 于 中等 職 業(yè) 教 育， 也 不 同 于 普 通 高等教 育 … …、 地 理 課 程 研 制 隊伍、 機 構 不 健 全· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

12、· · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 地 理 類課程 編 制 缺 少科 學 依 據(jù) 和 理 論 指 導· · · · · · · · &

13、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 各 專 業(yè) 地 理 類 課 程 所 選 擇 的教 學 內容 既 脫 離行 業(yè) 或 職 業(yè) 需求，也 脫 離學生 需 求· · ·

14、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

15、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · &#

16、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 相 當 一 部 分 地 理 教 師 的 自身素 質 難 以完 成 高等 林 業(yè) 職業(yè) 院校 地 理 類課程 教 學 任 務· · · · &#

17、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

18、; · · · · · · · · · · · · · · · ， · · · · · · · · · · · · · · · ·

19、 · · · · · · · · · · … …、 目前 教 學 的 設 備、 場 所 等 硬 性 條件 制 約 地 理 課 程 教 學 目標 的 實現(xiàn) …二 高等林 業(yè) 職 業(yè) 院校地 理 類 課程 改革研 究 的 目標· · · · · · · ·

20、83; · · · · · · · · · · · · · · · … …三 高 等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 類 課程 改 革 研 究 的方 法· · · · · · · · · ·

21、· · · · · · · · · · · · · · … …、 觀 察法· · · · · · · · · · · · · · · · &

22、#183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 

23、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 測 量 法· · · · · 

24、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

25、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

26、83; · · · … …、 調 查 法· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

27、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

28、 · · · · · · · · · · · · · · … …、 文 獻 分 析 法· · · · · · · · · · · · · · · &#

29、183; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

30、; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …四 高 等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校地 理 類 課 程 改革研 究 的 內容· · · · · · 

31、3; · · · · · · · · · · · · · · · · · … …卜 課 程 決 策 分 權 化· · · · · · · · · · ·

32、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

33、 · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 明 確 高 等 林 業(yè) 職 業(yè) 院 校 地 理 類 課 程 改 革 的科 學 依 據(jù)、 理 論 基 礎 和 客 觀基 礎· · · · ·

34、· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

35、83; · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

36、 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · … …、 高 等林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 類 課 程選 擇 的基 本 原 則· · · · · · 

37、3; · · · · · · · · · · · · · · … …、 高 等 林 業(yè) 職 業(yè) 院校 地 理 教 師“ 雙 師 型” 素 質 培 養(yǎng) 的 途 徑· · · · · · · · · … …、 加

38、強 地 理 類 課程校 內外 實 習、 實訓 基地 建 設， 是 保 證 高等林業(yè) 職 業(yè) 技術 教 育 高級 技 術應 用 型 人 才 培 養(yǎng) 目標 實現(xiàn) 的重 要 途 徑· · · · · · · · · · · · · · · · · · ·