新課程理念下初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究.pdf

1、隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程如雨后春筍蓬勃發(fā)展。然而，目前的網(wǎng)絡(luò)課程主要存在重教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、輕教學(xué)策略和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)等不足，還存在課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式單一、自主學(xué)習(xí)資源缺乏、導(dǎo)航系統(tǒng)不強(qiáng)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋缺失等問(wèn)題。對(duì)此，許多研究者越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及應(yīng)用等網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)研究。 本研究在新課程理念下，構(gòu)建了初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程腳本設(shè)計(jì)、制作等開(kāi)發(fā)的新模式，并在實(shí)際開(kāi)發(fā)初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)上，探索初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課

2、程的教學(xué)應(yīng)用效果，以進(jìn)一步促進(jìn)初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的完善，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展。由教育專(zhuān)家、一線教學(xué)人員和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同組成的研究團(tuán)隊(duì)，在集體探討的基礎(chǔ)上，自主構(gòu)建了初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，并明確了初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的定位及其與課堂教學(xué)的關(guān)系。具體對(duì)初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行了全面設(shè)計(jì)與精心制作。設(shè)計(jì)包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，特別注重新課程理念的滲透和與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，突出初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)

3、課程的教育價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。制作主要采用西南大學(xué)張慶林教授所開(kāi)發(fā)的“智能化網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)”，對(duì)初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行初步制作，而復(fù)雜的技術(shù)實(shí)現(xiàn)主要由團(tuán)隊(duì)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員完成。將所開(kāi)發(fā)的初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)環(huán)境中，檢驗(yàn)其教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)選擇深圳某中學(xué)124名初中學(xué)生為研究對(duì)象，以所開(kāi)發(fā)的初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)習(xí)主體性調(diào)查問(wèn)卷、以及學(xué)習(xí)效果檢測(cè)試卷為材料，經(jīng)過(guò)16周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：自主設(shè)計(jì)和制作的初中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，既能夠顯著提高