版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、隨著我國高等教育大眾化的進程加快和科教興國戰(zhàn)略的實施,高等院校競爭的實質已變成教師資源的競爭。教師是提升高校教學與科研水平、提高教育質量和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此,如何留住優(yōu)秀教師、培養(yǎng)與提升教師忠誠是關系到高等院校能否獲得又好又快發(fā)展的關鍵。 本研究從心理契約的角度出發(fā),通過實證研究探討高校教師忠誠度的影響因子,分析出心理契約與高校教師忠誠度之間的相關性,提出培養(yǎng)教師忠誠度的對策。 本研究以中南民族大學教師為研究對象
2、,編制心理契約及教師忠誠度問卷,心理契約問卷參考盧梭Rousseau的PCI心理契約調查表編制而成,有8個心理契約因素;忠誠度問卷參考波特Porter的OCQ量表加以簡化為6項,并對兩個問卷進行信度和效度分析,均符合問卷測試的要求。對收集到的105份問卷,運用統(tǒng)計軟件SPSS16.0進行統(tǒng)計分析,得出以下研究結論: 一、在心理契約的各個項目中,“信任教師”、“尊重教師”、“提供良好的工作環(huán)境”均值最高,分別為4.571、4.48
3、6和4.400,“讓教師參與管理”的均值最低,為3.743,“讓教師參與管理”的標準差最大,達到0.770,“提供良好的工作環(huán)境”的標準差最小,為0.358;在教師忠誠度的各個項目中,“為了學校的發(fā)展,愿付出額外的努力”的均值最高,達到3.905,“為了要繼續(xù)留在學校任教,學校指派給我的任何工作,都愿意接受”的均值最低,為3.429,“這所學校真正能夠鼓舞盡力發(fā)揮所長”的標準差最小,為0.45,“為了要繼續(xù)留在學校任教,學校指派給任何工
4、作,都愿意接受”的標準差最大,為0.651。 二、在特殊項目的分析上,95.24%被調查者認為“信任教師”很重要和重要,94.29%被調查者認為“尊重教師”很重要和重要,94.28%被調查者認為學校為教師“提供良好的工作環(huán)境”很重要和重要,80.95%被調查者認為學校為教師“提供培訓的機會”很重要和重要;73.33%被調查者對“為了學校的發(fā)展,愿付出額外的努力”持不同程度的同意態(tài)度,69.52%被調查者對“我會對我的朋友說:所在
5、的學校是一個值得效勞的學?!背植煌潭鹊耐鈶B(tài)度。 三、用主成份分析法對心理契約和教師忠誠度問卷樣本數(shù)據(jù)進行因子抽取,并對因子進行最大方差旋轉,經(jīng)過旋轉的因子載荷矩陣,發(fā)現(xiàn)高校教師心理契約可以劃分為三個維度即交易型心理契約、關系型心理契約和成長型心理契約;教師忠誠度的兩個因子為態(tài)度忠誠與行為忠誠。 四、調查結果體現(xiàn)出關系型心理契約與教師忠誠度的相關系數(shù)為0.440,成長型心理契約與教師忠誠度的相關系數(shù)為0.441,均呈顯
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 心理契約視角下的高校教師流動研究.pdf
- 民族高校研究生就業(yè)問題研究——以中南民族大學為例.pdf
- 公立高校教師心理契約調查研究——以浙江師范大學為例.pdf
- 民族高校大學生社會實踐機制研究——以中南民族大學為例.pdf
- 心理契約:高校教師管理的新視角.pdf
- 高校雙語教學效果影響因素研究——以中南民族大學為例.pdf
- 民族高校碩士研究生就業(yè)滿意度研究——以中南民族大學為例.pdf
- 高校教師心理契約進展研究
- 高校教師心理契約的構建
- 高校教師心理契約問題研究.pdf
- 中南民族大學
- 民族院校本科教學質量保障研究——以中南民族大學為例.pdf
- HRM視角下的高校教師職業(yè)倦怠問題研究——以大連市高校教師為例.pdf
- 99911.民族高校隱性課程研究——以中央民族大學為例
- 民族高校學生管理模式研究——以青海民族大學為例.pdf
- 中南民族大學2015新教師
- 基于心理契約的高校教師管理研究.pdf
- 簡析高校教師心理契約違背.pdf
- 大學英語教師信念的調查研究——以貴州民族大學為例.pdf
- 高校教學評價技術的發(fā)展研究——以廣西民族大學為例.pdf
評論
0/150
提交評論