小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文多樣化教學(xué)方式實(shí)施策略研究——以臨漳五小為例.pdf

1、本文以臨漳縣第五小學(xué)為個(gè)案,運(yùn)用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪談法和課堂觀察法,對(duì)臨漳縣第五小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)多樣化教學(xué)方式實(shí)施策略進(jìn)行研究。本研究主體分為四個(gè)部分：
　　第一章新理念下多樣化教學(xué)方式的類型。多樣化教學(xué)方式主要涉及:合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式、“探究性學(xué)習(xí)”教學(xué)方式、體驗(yàn)式教學(xué)方式和講授式教學(xué)方式。對(duì)于每種教學(xué)方式主要研究其內(nèi)涵、實(shí)施流程以及注意的問(wèn)題等。
　　第二章臨漳縣第五小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方式現(xiàn)狀調(diào)查。采用問(wèn)卷法、訪談

2、法和觀察法進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查研究。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷對(duì)臨漳五小高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況、語(yǔ)文課堂教學(xué)情況和語(yǔ)文課堂現(xiàn)狀等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);訪談了臨漳五小高年級(jí)語(yǔ)文教師,知道了他們?cè)诓捎煤献鲗W(xué)習(xí)教學(xué)方式、體驗(yàn)式教學(xué)方式和探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方式實(shí)施時(shí)遇到的問(wèn)題和存在的困惑;利用“課堂教學(xué)雙向互動(dòng)行為記錄單”觀察課堂,發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
　　第三章臨漳縣第五小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文實(shí)施多樣化教學(xué)方式的具體探索。從學(xué)校層面、教師層面和學(xué)生層面對(duì)第五小

3、學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文多樣化教學(xué)方式實(shí)施提出了合理化建議。學(xué)校層面主要有:一是提升教師的教育觀念,從提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和為教師學(xué)習(xí)提供保障兩方面做起。二是健全校本培訓(xùn)制度,關(guān)注教師的實(shí)際教學(xué)需求。教師層面主要有:提升自身的專業(yè)技能;實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化;創(chuàng)設(shè)支持學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境(物理環(huán)境、心理環(huán)境、人文環(huán)境);實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí);靈活選擇評(píng)價(jià)方式;關(guān)注差異性教學(xué)等方面。學(xué)生層面主要是組織學(xué)生參與一些活動(dòng),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
　　第四章臨漳