中職生生命教育研究.pdf

1、隨著國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育,越來(lái)越多的青少年走進(jìn)中職學(xué)校,但由于各種因素的影響,許多中職生的生命意識(shí)缺失。因此,中職學(xué)校要重視生命教育,這是中職生健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。諾貝爾曾說(shuō)過(guò):“生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石?！鄙?是世間最寶貴的東西。沒(méi)有了生命,就沒(méi)有了一切。但是,近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)育人環(huán)境發(fā)生了變化,受中職學(xué)?！爸丶寄?輕人文”的辦學(xué)思想和學(xué)生的自我發(fā)展目標(biāo)定位偏差影響,我國(guó)中職學(xué)校青少

2、年自殺、自殘、他殺事件層出不窮,不少中職生生命意識(shí)淡薄,輕視難得的生命,沒(méi)有高遠(yuǎn)的生命目標(biāo),不懂得生命尊貴莊嚴(yán)的意義,而我們的教育在解決這些問(wèn)題時(shí)卻又有些力不從心。本文立足中職學(xué)校這個(gè)角度,通過(guò)系統(tǒng)分析中職生生命教育的現(xiàn)狀,找出生命教育缺失的原因,進(jìn)而提出對(duì)中職生實(shí)施生命教育的必要性。結(jié)合中職生的特點(diǎn),提出中職學(xué)校生命教育的內(nèi)容包括:認(rèn)識(shí)生命教育、尊重生命教育、熱愛(ài)生命教育、發(fā)展生命教育,并指出對(duì)中職生進(jìn)行生命教育的途徑,特別是在校企合

3、作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐中進(jìn)行了生命教育,以期對(duì)我國(guó)中職生生命教育的加強(qiáng)和改進(jìn)提供有益的參考,從而大力推進(jìn)我國(guó)對(duì)中職生的生命教育。
　　本研究指出:
　　中職生生命意識(shí)缺失除了因?yàn)橹新毶纳硇奶攸c(diǎn)外,還有中職學(xué)校教育的偏差、家庭教育的欠缺、社會(huì)風(fēng)氣的不良影響。中職學(xué)校要調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,提高教師生命質(zhì)量,形成一個(gè)健康、樂(lè)觀的教師群體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)生命、尊重生命等內(nèi)容的教育。
　　借鑒美國(guó)、臺(tái)灣、香港等地生