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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計中的課程決策姓名:楊蘭申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:王建軍范國睿20070501AbstractDuringthelastseveraldecadesteachershavebecomemoreandmorewidelyrecognizedasthekeyfactorsintheprocessofcurriculumdevelopmentItissuggestedthatteache
2、rsshouldplaytheroleof‘decisionmakes’ratherthan‘implementers’incurriculumAlthoughtheoreticallyteachersmayinvolveinthecurriculumdevelopmentatthestatelevel,thedistrictlevel,theschoollevel,andtheclassroomlevel,actuallyteache
3、rs’curriculumdecisionmakingismainlylocatedattheclassroomlevelCurriculumdecisionmakingatthislevel,whichfocusesonthespecificlessonplanning,isthemaintopicofthisstudyBasedonliteraturereviewaframeworkoffourelements(student,te
4、xtbookteachingobjectives,andteachingactivities)isemployedtoanalyzetheteachers’curriculumdecisionmakinginlessonplanningUsingquestionnairesurveyinterviewandclassroomteachingobservationasresearchmethods,thisstudyfindsthatth
5、erealesixcharacteristicsinthecurriculumdecisionmakingofprimaryEnglishteachers:(1)contentorientedplanning,thatis,teachingcontentratherthanstudentsorobjectivesisthemainstartingpointoftheseteachers’curriculumplanning;(2)stu
6、dentisaimportantconcernduringtheprocessofclassroomlevelcurriculumdecisionmaking;(3)balancebetweentheformofteachingactivitiesandobjectivesisoneoftheimportantthemeinteachers’curriculumdecisionmaking;(4)technicalreflectionr
7、atherthanpracticalreflectionisdominateinteachers’reflectionoftheirlessonplanding;(5)awiderangeofprofessionalknowledgeisemployedincurriculumdecisionmaking;and(6)teachers’lessonplanningisdramaticallyinfluencedbyexternalele
8、mentssuchastherequirementsfromadministrationsorsuggestionsfromprofessionalagentsAtlast,theposgibilitiesandproblemsofteachers’curriculumdecisionmakingunderdifferenttraditionsofcurriculumdevelopment,differentpowerstructure
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