大連市開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查研究.pdf

1、國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的研究資料表明,教師職業(yè)一直是承受壓力最大的職業(yè)之一,如果教師不能順利應(yīng)對(duì)工作壓力,即工作壓力長(zhǎng)期得不到有效的控制,職業(yè)倦怠就會(huì)產(chǎn)生,進(jìn)而影響到教師在職業(yè)中的情緒感受和投入程度。因此,探討本地區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的影響因素,尋求降低倦怠的方法,無(wú)疑有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究旨在考察大連市開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,論文的內(nèi)容主要為通過(guò)文獻(xiàn)研究,從職業(yè)倦怠內(nèi)涵入手,梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師職業(yè)倦怠的研究概況,分析小

2、學(xué)教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要因?yàn)榧捌浔憩F(xiàn),根據(jù)對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教師的問(wèn)卷調(diào)查和訪談,深入探討目前大連市開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀,分析教師職業(yè)倦怠的主要壓力來(lái)源,構(gòu)建出緩解小學(xué)教師職業(yè)倦怠的策略。這一研究可以深入到教師群體,與一線教師進(jìn)行理論交流,從理論可以回到實(shí)踐的層面,最后通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),豐富該領(lǐng)域的理論。
　　 論文主體由六個(gè)部分組成:
　　 第一部分是問(wèn)題的提出。提出本研究的意義和內(nèi)容,并界定相關(guān)概念。
　　

3、第二部分是國(guó)內(nèi)外研究綜述。對(duì)教師職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)、表現(xiàn)、因?yàn)榉治?、以及測(cè)量工具進(jìn)行了歸納總結(jié)。
　　 第三部分是研究方法。本文主要采用文獻(xiàn)檢索法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法。本研究的問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象是大連市開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)教師,選取120位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。訪談對(duì)象主要從以上教師中抽取各個(gè)年齡段的3—5位教師進(jìn)行,對(duì)之進(jìn)行更為深入的分析,以探討小學(xué)教師的職業(yè)倦怠水平和現(xiàn)狀。
　　 第四部分是研究結(jié)果與分析。研究結(jié)果表明:大連市開(kāi)發(fā)