已閱讀1頁，還剩65頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、20世紀初，我國教育家陶行知先生提出了生活教育理論，該理論對我國現(xiàn)在的教育仍具有重要影響和指導意義。生活教育的方法論就是教學做合一，其含義是教的方法應(yīng)根據(jù)學的方法，學的方法應(yīng)根據(jù)做的方法，在教學中應(yīng)以學生的實踐為中心。 本人根據(jù)教育學和心理學方面理論，進行了一學年的教學實踐。在教學中根據(jù)學生學習規(guī)律，結(jié)合本校實際將教學與生活實踐緊密聯(lián)系。本文第一部分介紹了相關(guān)教育學、心理學等理論基礎(chǔ)，簡介了教學現(xiàn)實中存在的一些問題；第二部分總結(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 分層教學在高中生物教學中的實踐研究.pdf
- 75436.陶行知“教學做合一”思想在高中生物課堂教學中的實踐研究
- 18718.范例教學在高中生物教學中的實踐研究
- 模型方法在高中生物教學中的實踐研究.pdf
- 43334.學習策略在高中生物教學中的實踐
- 交互式教學在藝術(shù)高中生物教學中的實踐研究.pdf
- 情境教學在高中生物教學中的實證研究.pdf
- 激勵教學手段在高中生物教學中的嘗試.pdf
- 高中生物教學中探究式教學的實踐與探索.pdf
- 變式在高中生物教學中的應(yīng)用與實踐.pdf
- 51385.微課在高中生物教學中實踐研究
- 高中生物教學論文
- 淺談高中生物教學
- 25092.“情境教學”在高中生物學教學中的實踐研究
- 10654.賞識教育在高中生物教學中的實踐研究
- 淺析高中生物教學
- 高中生物教學反思
- 淺議探究式教學在高中生物教學中的應(yīng)用
- 模型構(gòu)建法在高中生物復習教學中的實踐研究.pdf
- 案例教學法在高中生物教學中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論