老子“無為”思想與中學班級管理.pdf

1、“無為”思想是老子哲學中十分重要的思想，可以說是整個老子哲學體系的精髓，是老子“道”的本質特性。本文通過剖析老子“無為”思想的含義、中學班級管理者如何“無為而治”、中學班級管理中的“無為”教育之“道”、“無為”教育之“法”和老子“無為”思想在中學班級管理上的現(xiàn)代價值等方面的闡述，指出“無為而治”的實質就是在班級管理中以學生為本，以學生的身心和諧發(fā)展為內在基礎，挖掘學生的內動力，全面發(fā)展學生的潛能，使學生的內外和諧，以達到“無為而無所不為

2、”的目的。中學班級管理者要掌握當代中學生的心理特點，并提高自身的修養(yǎng)，學習借鑒老子的“無為”思想，率先垂范，身教感染。在保證班級正常秩序的前提下，尊重學生的個性特點、教育的規(guī)律，因勢利導地“為”，有所作為地“為”，在創(chuàng)建班級和諧的人際關系、班級心理健康教育、表揚和批評教育學生、對問題學生的教育等方面運用“無為而治”的教育藝術和技巧，將約之以規(guī)、動之以情、曉之以理、導之以行有機結合，教師要在教育中注重行“不言之教”，將“言”與“不言”完美