大學(xué)生就業(yè)機(jī)會均等問題研究.pdf

1、本文對大學(xué)生就業(yè)機(jī)會均等問題進(jìn)行了研究。大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)隨著我國高等教育的大眾化進(jìn)程的加快而迅猛增加，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會的焦點問題。從人們的感性認(rèn)識來說，就業(yè)問題是一個關(guān)系到一個人一生的大事，之前的教育投資最終落到實處就是就業(yè)問題。全社會給予大學(xué)生平等的就業(yè)機(jī)會是教育機(jī)會平等的內(nèi)在要求，也是教育結(jié)果平等的重要體現(xiàn)。教育機(jī)會平等的理論包含教育起點平等，過程平等，結(jié)果平等。教育結(jié)果平等是教育起點、教育過程平等的落腳點，也是整個教

2、育機(jī)會平等的歸宿。因此，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會平等與教育平等有著不可割裂的、天然的聯(lián)系。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)了較多的機(jī)會不均等現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為就業(yè)中各種類型的歧視，如性別歧視、地域歧視、學(xué)歷與經(jīng)驗歧視等等，不一而足。這些現(xiàn)象極大地沖擊了人們得平等觀念，對教育事業(yè)、社會、家庭、個人造成了諸多危害，阻礙了社會進(jìn)步，成為我們亟待解決的問題。為了解決大學(xué)生就業(yè)機(jī)會均等問題，我們有必要將目光投向國外，向別的國家，如美國，學(xué)習(xí)其立法解決就業(yè)歧視問題的經(jīng)