體育與健康課程學習評價的方法研究.pdf

1、體育與健康課程學習評價是課程評價改革的一個重要組成部分，它集中體現了新課標的理念與價值取向，通過發(fā)揮評價的診斷，導向，反饋和激勵功能，對于促進學生的發(fā)展和成長具有重要意義。由于《體育與健康》課程的目標由原來的單一目標轉變?yōu)槎嘣繕?，因此原來單一的評價方法已不能全面和恰當的評價多元化目標。在新課程理念下，對體育與健康課程學習評價的方法進行研究，事關每個學生的進步與發(fā)展，是學校體育理論與實踐急待解決的一個問題。 論文以體育與健康課

2、程學習評價方法為研究對象，以文獻資料法、邏輯推理法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法為主要研究方法，以教育學理論、心理學理論和現代教學論為理論研究基礎，以《體育與健康》課程的目標為依據，以多元化評價主體，多元化評價內容(運動技能、運動參與、身體健康、心理健康、社會適應)為切入點，篩選最佳評價主體和最佳評價方法，構建促進學生全面發(fā)展的學習評價方法體系，推進《體育與健康》課程學習評價的改革，為學校體育科學化發(fā)展提供理論依據。 研究