對人教社新版《高中英語》的評價.pdf

1、教材是英語課程實(shí)施的重要組成部分，選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的重要保證之一，是教師組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，也是學(xué)生獲得有關(guān)知識、技能和學(xué)習(xí)策略的主要來源。隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的實(shí)施和外語教學(xué)的發(fā)展，越來越多的外語教材涌入市場。面對多樣化的教材，對其進(jìn)行評價顯得十分重要。教材評價既能為教育行政部門選擇教材提供參考依據(jù)，又能向教材編寫單位改進(jìn)教材提供參考意見。教材評價尤其有

2、利于教師在實(shí)際教學(xué)中對教材進(jìn)行取舍和調(diào)整，有針對性地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。人教社新版高中英語教材從2003年秋季開始推廣使用，到2006年全套教材替換完畢。作為在全國使用面最廣的高中英語教材之一，對其進(jìn)行評價是一個很有意義的課題。 本研究以桂林市區(qū)中學(xué)為對象展開了調(diào)查和研究，分析人教社新版高中英語教材在使用中能否有效地滿足學(xué)生與老師的需求，了解教材在使用過程中的成效和存在的問題，找出教材設(shè)計(jì)與教材實(shí)施中出現(xiàn)的偏差，從而提出有效地使

3、用該教材的建議，以期促進(jìn)教改的順利進(jìn)行。本文共分為六部分： 第一部分為引言。論述了英語教學(xué)的地位、英語教材改革的重要性、《高中英語教材》（修訂版）產(chǎn)生的歷史和時代背景以及本研究的目的、意義和內(nèi)容。 第二部分系統(tǒng)闡述有關(guān)教材以及教材評價的相關(guān)理論。主要包括教材及教材評價的定義，教材在英語教學(xué)中擔(dān)任的角色，教材評價的類型和目的，教材評價的原則和途徑以及教材評價的標(biāo)準(zhǔn)。 第三部分為對本套英語教材進(jìn)行的內(nèi)部評價。主要分析