中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展探究--以烏魯木齊市中學(xué)調(diào)研為例.pdf

1、中學(xué)思想政治教師的專業(yè)發(fā)展在思想政治新課程改革過(guò)程中起著舉足輕重的作用，思想政治課程改革的成效很大程度上取決于思想政治教師的專業(yè)發(fā)展；基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化使得怎樣促進(jìn)中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展以及以便更有效地促進(jìn)中學(xué)思想政治教師專業(yè)成長(zhǎng)成為目前所面臨的一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。因此，探析中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展顯得十分必要。
　　 中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展在中學(xué)思想政治教育中的具體體現(xiàn)，探討中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展對(duì)

2、中學(xué)思想政治教師專業(yè)成長(zhǎng)有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。本研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外已經(jīng)或正在進(jìn)行的教師專業(yè)發(fā)展研究成果的理論分析，依托教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的相關(guān)理論，從思想政治學(xué)科教育學(xué)入手來(lái)探討中學(xué)思想政治教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，并把烏魯木齊市中學(xué)思想政治教師作為研究對(duì)象，以烏魯木齊市中學(xué)思想政治教師的專業(yè)發(fā)展為核心，從理論和實(shí)踐上加以探討，使研究的成果具有專業(yè)性和可操作性。
　　 文章主要分為四部分進(jìn)行研究：第一部分主要介紹國(guó)內(nèi)外關(guān)于中學(xué)

3、教師及中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展的研究成果，提出本研究的意義、思路、方法及創(chuàng)新與不足。第二部分主要闡述教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)概念和中學(xué)思想政治教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)及其重要性。第三部分主要通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查以及課堂觀察分析中學(xué)思想政治教師的知識(shí)儲(chǔ)備、能力條件、專業(yè)倫理等層面的現(xiàn)狀、困境與成因，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前烏魯木齊市中學(xué)思想政治教師的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)教學(xué)能力不足、教育研究能力薄弱、評(píng)價(jià)體制保守滯后。第四部分主要針對(duì)烏魯木齊市中學(xué)思想政治教師專業(yè)