體驗式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生的發(fā)展為本,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。在物理新課程標(biāo)準(zhǔn)中,要求教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動的物理情境,同時明確提出了體驗性目標(biāo)的要求。所以,在今后的物理課堂中,體驗式教學(xué)必將成為重要的教學(xué)方式。本文在前人的基礎(chǔ)上,以高中物理教學(xué)為研究對象,從理論研究和實證研究的角度對體驗式教學(xué)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用進行了研究,取得了初步成效。
　　 本文將分以下部分:

2、
　　 第一部分綜述本選題的背景,分析我國中學(xué)物理教學(xué)中存在的問題,介紹新課程關(guān)于學(xué)生體驗的要求。再介紹國內(nèi)外學(xué)術(shù)界關(guān)于體驗式教學(xué)研究的現(xiàn)狀,確立研究的主要目的和內(nèi)容。
　　 第二部分探討體驗式教學(xué)的內(nèi)涵、理論依據(jù)以及中學(xué)物理采用體驗式教學(xué)的意義。
　　 第三部分探討物理教學(xué)中的體驗分類。根據(jù)學(xué)生的心理需求層次把體驗分為:感官體驗,情感體驗,審美體驗,成功體驗。
　　 第四部分結(jié)合理論與教學(xué)實例,探討高中

3、物理體驗式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計與實施策略。主要是按照教學(xué)設(shè)計的一般思路探討了體驗式教學(xué)的具體設(shè)計,然后結(jié)合中學(xué)物理的學(xué)科特點,從體驗情境的創(chuàng)設(shè)和課堂細節(jié)等方面提出了高中物理體驗式教學(xué)的策略。
　　 第五部分進行中學(xué)物理體驗教學(xué)實驗。對兩個平行班進行一個學(xué)期的實驗,進行比對,以調(diào)查體驗式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)成果上的區(qū)別。結(jié)果表明:體驗式教學(xué)在高中物理教學(xué)中,有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,能調(diào)動學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣；能增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主體意