已閱讀1頁，還剩77頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本文從學校的實際出發(fā)，設計了一種可供學校管理層面操作的促進教師專業(yè)發(fā)展新的教師評價模式。一方面在教師個體評價和三級備課組、教研組評價中實施獎懲性教師評價制度，旨在加強教師的績效管理，使優(yōu)秀教師得到應有的獎勵，不合格的教師得到應有的懲罰；另一方面在備課組、教研組內(nèi)部同事互評中實施發(fā)展性教師評價制度，旨在促進教師的專業(yè)發(fā)展，重視教師的自我診斷、自我提高和自我發(fā)展。通過行動研究發(fā)現(xiàn)，這種模式可以創(chuàng)造性地運用發(fā)展性教師評價制度和獎懲性教師評價制
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 改革績效評價模式促進教師專業(yè)發(fā)展
- 如何促進教師專業(yè)發(fā)展
- 博客促進教師專業(yè)發(fā)展.pdf
- 促進教師專業(yè)發(fā)展的“三自”培訓模式研究.pdf
- 網(wǎng)絡環(huán)境下促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓模式研究.pdf
- 促進物理教師專業(yè)成長的發(fā)展性評價.pdf
- 教育博客促進教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
- 促進教師專業(yè)發(fā)展的校本途徑研究.pdf
- 促進大學教師專業(yè)發(fā)展的對策研究.pdf
- esp教師專業(yè)發(fā)展模式的研究
- 利用學習資源促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展之行動研究.pdf
- 構建全面合作的探究學習模式促進教師專業(yè)發(fā)展.pdf
- 綜合實踐活動課程促進教師專業(yè)發(fā)展之行動研究.pdf
- 行動研究與教師專業(yè)發(fā)展的實踐反思.pdf
- 促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
- 學校課程領導促進教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
- 基于教育博客促進教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
- 233.影響教師專業(yè)發(fā)展的因素分析——兼論促進教師專業(yè)發(fā)展的策略
- 以教師檔案建設為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
- 教師博客促進中小學教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf
評論
0/150
提交評論