Wiki環(huán)境下基于問題的協(xié)作學習設計——以高中《信息技術》為例.pdf

1、信息技術的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟和信息化時代的到來，對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，因此促進了教育教學不斷進行探索改革?；趩栴}的協(xié)作學習是協(xié)作學習的一種具體方式，通過協(xié)作來解決問題，不僅可以培養(yǎng)學生的參與意識、協(xié)作交流能力，還可以提高學生高級認知能力和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)具有積極的作用。
　　 Wiki環(huán)境具有較強的開放性、交互性，并且操作簡單、使用方便，團體成員可以共同協(xié)作完成知識的編輯、更新，

2、以達到對知識的完善、積累與創(chuàng)新，在共建資源方面有明顯的優(yōu)勢，為協(xié)作共創(chuàng)提供了一個很好的學習環(huán)境，因此可以嘗試在Wiki環(huán)境下開展協(xié)作學習。
　　 本文針對Wiki環(huán)境的優(yōu)勢，在現(xiàn)代教育思想和教育理論的指導下，嘗試在Wiki環(huán)境下從理論和實踐兩個方面開展基于問題的協(xié)作學習研究。文章首先分析了基于問題的協(xié)作學習的要素和特點，分析了運用Wiki進行協(xié)作學習的可行性，探討了Wiki環(huán)境下基于問題的協(xié)作學習的優(yōu)勢。在此基礎上，嘗試提出了W