鐵路職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代社會(huì)不僅需要大批具有較高技術(shù)理論的研究型、設(shè)計(jì)型的科技人才，而且更加需要大量的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勤奮敬業(yè)、技藝高超的高技能型人才。高技能人才短缺問(wèn)題已成為當(dāng)代中國(guó)亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。鐵路高技能人才作為我國(guó)高技能人才隊(duì)伍的重要組成部分，其短缺現(xiàn)象則更為嚴(yán)重，已嚴(yán)重影響了鐵路和諧建設(shè)和跨越式發(fā)展。鐵路職業(yè)院校作為培養(yǎng)鐵路高技能人才的重要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)鐵路高技能人才的重任。然而目前的鐵路職業(yè)院校與

2、其他職業(yè)院校一樣，在培養(yǎng)高技能人才方面與社會(huì)需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，在人才培養(yǎng)模式方面還有待改善。高技能人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)鍛煉相結(jié)合，即應(yīng)采取校企合作培養(yǎng)模式。 本文主要研究鐵路職業(yè)院校高技能人才的培養(yǎng)模式問(wèn)題。首先分析論證高技能人才的概念、內(nèi)涵、特征、成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)多元智能理論、人的全面發(fā)展理論、能力本位理論、職業(yè)教育中的“市場(chǎng)理論”提出高技能人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。其次，研究探討鐵路職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)模式

3、的概念、特征及構(gòu)成要素，并對(duì)當(dāng)前我國(guó)鐵路高技能人才短缺現(xiàn)象和原因、鐵路職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要的鐵路職業(yè)院校高技能人才培模式的具體措施，即：構(gòu)建以職業(yè)能力為本位的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)設(shè)置模式，構(gòu)建以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為導(dǎo)向的課程模式，構(gòu)建校企合作、互利雙贏培養(yǎng)高技能人才的有效模式，構(gòu)建強(qiáng)有力的高技能人才培養(yǎng)保障機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)有效的高技能人才